在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的猜成語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜成語作文 篇1
上課了！老師在講臺上大聲宣佈道：“這節課，我們進行一次開心大比拼"。說着，老師就輕輕敲了一下黑板，屏幕上出現了”看動作猜成語”幾個大字。老師話音剛落，教室立馬就熱鬧起來了，有的同學豎起了大拇指說：“簡單，簡單！”有的同學舉起雙手歡呼起來，還有的同學激動的站在凳子上喊：“我要參加，我要參加！”
老師微笑着說：“現在看動作猜成語大賽正式開始！活動的規則是一個同學上去根據要猜的成語做動作，其餘的同學看臺上同學所做的動作來猜成語。”老師話音剛落，同學們紛紛舉起手來，老師點了一個同學的名字，那個同學開心的離開座位，蹦蹦跳跳的走上講臺。老師拿出提前準備好的卡片，讓那位同學隨機抽取一張，只見哪位同學抽了一張看了看，用手捂住耳朵，另外一隻手像拿着一把斧子一樣假裝在摘取一個大鐘。同學們看了，異口同聲地說：“掩耳盜鈴！”老師滿意的點點頭。
老師又點了一位同學上臺，只見他洋洋得意的走到臺上，抽了一張卡片，看完之後，直接撲倒在地，同學們猶豫了，有人喊道：“五體投地。”老師拍了下手說：“對嘍！”活動繼續進行着，教室裏不時傳來同學們的歡笑聲。
看動作猜成語活動真有意思，我不但玩得非常開心，還學到了很多很多成語。
猜成語作文 篇2
“叮叮叮”上課了，同學們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進來。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神祕地說：“我們今天來玩一個遊戲，名叫‘成語猜猜猜’”話音未落，同學們就議論起來，有的問：“什麼是‘成語猜猜猜’？”有地問：“爲什麼要做這個遊戲？”……老師終於不耐煩了，就說：“這個遊戲的意思是幾個人上講臺表演一個成語，讓其他同學猜。”同學們這才明白。
第一個就說我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺，深吸了一口氣，然後，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來，只有小宇在中間一聲不吭。同學們酣然大笑起來，就連老師也不例外。我心裏暗自高興了起來，因爲他們都不知道我們表演了什麼。正當同學們笑得不亦樂乎的時候，小宇神不知鬼不覺的大叫了一聲：“嘰”把同學們都嚇破膽了。過了幾秒鐘，同學們才反應過了要答題了。有的同學抓耳撓腮的，怎麼也想不出來，有的同學高高的舉起手來，閃爍着他們明亮的大眼睛。老師笑着叫了小許，小許說：“一鳴驚人”我們說：“對”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個上臺的是小黃，他緊張地上了講臺，掃了一眼全班，然後老師說：“開始”他站在那裏，眼睛直視前方，大概過了3分鐘，同學們異口同聲地問到：“你好了嗎？”他呆呆地說：“好了。”同學們又異口同聲地說：“呆若木雞。”他無話可說了……
詞語是學好語文的基礎，你不會活用它，就等於你不會語文。
猜成語作文 篇3
“哈哈哈”……第七教室裏傳來了一陣陣的笑聲，這是怎麼一回事呢？原來，我們班上正在玩“成語猜猜猜”的遊戲。
首先，上來表演的是江君容她選擇的搭檔是林老師。她們倆開始表演了。一開始，江君容拉起林老師的手走着走到一半江君容用力一甩把林老師的手甩掉，然後，用手指着林老師，眼神十分憤怒。林老師一直往後退顯得羞羞答答的，最後，她還把臉捂上，江君容掉頭就走。“表演完了”，江君容說“請大家猜個成語”。“恩”大家都在冥思苦想，忽然，鄭智超大叫了一聲：“是一刀兩斷。”“答對了。”林老師高興地說。臺下的同學響起了一片掌聲。
最有趣的是許諾和林信陽的表演了。他們兩個不慌不忙地走上講臺，好象胸有成竹的樣子。一上去，許諾一把推開了林信陽，接着，許諾擺着雙手，嘴裏還“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向林信陽“飛來”，鬧得大家哈哈大笑。接着，林信陽撲騰着“翅膀”向許諾飛過去，嘴裏還叫着“嘰嘰嘰”。惹得大家又一次捧腹大笑，還有人笑得都蹲在了地板上。我都笑彎了腰。他們又互相擁抱，又做了“噓”的動作，就停了下來說：“請大家猜個成語吧！”大家一下子從興高采烈變成了眉頭緊鎖，每個人都在絞盡腦汁地想，我左思右想腦子裏就是一片空白。許諾和林信陽好象在那沾沾自喜，以爲誰都猜不出來。突然，有兩位小男生好象茅塞頓開，都搶着舉手，老師請兩位小男生一起說了，答案都是“鴉雀無聲”，許諾和林信陽無話可說，只好垂頭喪氣地回到座位上。
一輪又一輪的表演一次又一次地激起大家的興趣，同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。由於時間的關係，我們的活動不得不停下來。同學們仍興致勃勃地回味着剛纔的比賽。
猜成語作文 篇4
今天，老師給我們出了一道補充成語的練習，我把內容瀏覽了一遍就開始做起題來了。我先把容易的都做完了，剩下一些不會做的“困難戶”，我開始回憶起以前學過的知識，有幾個難題被我攻下來了。幾個老大難的“釘子戶”實在是拔不下來，只好等老師來幫忙了。
看看我們能做出的差不多完成了，老師開始給我們講解了，只見老師一邊在黑板上寫出要填的字，一邊給我們講解成語的意思，把一會功夫，我們就把那些成語消化了。這時，老師笑着告訴大家：“接下來我們進行看錶演猜成語的遊戲”。話音剛落，老師地垂着頭，一言不發，完全一副戰敗了的樣子，我覺得好奇怪，不過，我馬上反應過來，“垂頭喪氣！”我興奮地叫起來，“我知道玩怎樣的遊戲了。”
“那好，你們自己去準備好幾個成語的表演，一會兒表演，讓別人來猜。”開始下去準備了，我們誰都不想把自己心裏的答案告訴別人。表演開始了，我覺得這是我的強項，信心滿滿地從座位上站了起來，很是得意地來到一度牆邊，大家向我投來好奇的目光，曾雨濤乾脆叫起來：“你這是去哪呢？”“上超市呢！”我滿臉詭祕地回答道，說完就做起在到處挑選東西的樣子，還在自言自語道：“哇，這麼多啊！”曾雨濤“丈二的和尚——摸不着頭腦”。老師看他一副疑惑不解的樣子，只好提醒道：“你再去看看那些成語吧！”還真是有用，曾雨濤琢磨了一會，咧咧嘴說道：“應該是‘琳琅滿目’吧！我是用排除法做出來的，因爲我感覺別的都不相符，就剩下這一個的意思我不太明白，所以就選它了。”他還主動向我們解釋呢。
接下來的表演者是曾雨濤，只見他從外面搬來一張小凳子，在小凳子上坐了一會兒，好像從地上撿起什麼東西，隨後興奮地跑出去了，一會兒又跑回原地坐在小凳子上似乎在等着什麼。我拿起本子看着成語來對照，我想：這會是哪一個成語呢？曾雨濤開始得意起來：“哈哈，猜不出來了吧！”我不理他，經過深思熟慮以後，果斷地說：“守株待兔！”曾雨濤有些失望地說：“恭喜你，答對了！”
遊戲還在繼續進行着，我們在不知不覺中覺寫到了好多的成語。這個遊戲還真是有趣啊！
猜成語作文 篇5
咦，今天老師幹啥老在那兒賣關子，還不快開始講課？呀，原來是今天老師讓我們自選講課的內容。哈，這下我們心裏可都樂開了花了！我們都不由自主地把自己的答案喊了出來，霎那間，原本鴉雀無聲的教室變得吵鬧起來。老師先靜了靜教室，隨後做出了決定，那就是D：先做遊戲，再寫一篇作文。
老師首先介紹了遊戲規則，然後便問道：“誰願意來做考官？”一下子，班裏的同學們都舉起了手，從後面看簡直就像一片豎立的樹林！老師選了一位同學做考官，又問道：“誰願意來做考生？”這下其餘的同學們都急了，把手舉得更高了。老師又選了六、七位同學當考生，其中居然有我！而且還是那個最後回答成語的`學生。
遊戲開始了，當“考官”作出動作後，你傳給我，我傳給他，傳的時候，下面一片鬨堂大笑。可我呢，又不準回頭，只好無奈地東張西望。輪到我猜成語的時候，我後面的同學竟然做得那麼奇特！咧咧嘴巴，再搖搖手，又伸伸爪子嚇唬嚇唬人。唉，這個動作真叫人爲難，我簡直是丈二和尚摸不着頭腦！我想了半天也一點兒眉目都沒想出來，只好不知所措地，愣愣地站在原地。可是下面的同學就像熱鍋上的螞蟻，在座位上又蹦又跳，十分着急的樣子。不知是誰，可能太着急了，一句話破口而出：“當然是張牙舞爪啦！”“什麼？”我驚奇極了，“看來是那位同學學得變形了！”第一組遊戲結束了，老師問“考官”給我們打多少分，75分，唉，原來是達標組。
第二組上場了。第二組的“考官”做的動作搞了半天原來是魚躍龍門！雖然“考生”沒說出來，但分數卻非常高—99.5分。真是優秀組！
第三組上場了。“考官”的“東瞧瞧西看看”照樣沒人猜出來。咳，原來是鬼鬼祟祟。哈哈，正是貨真價實的“鴨蛋組”！
這真是一個巧妙的遊戲，即能夠複習成語，又能夠找到樂趣！不過，希望下次她能做得像一點兒！
猜成語作文 篇6
星期六這天，太陽終於從天空中探出了頭。雖然光芒不是很強，還有一陣陣的涼風吹過，但是陽光還是把秋風趕走了。
我無精打采地回到家，心中有點難受。這時，媽媽看見了我不開心的樣子，神祕地對我說：“兒子呀！我在手機上下載了一個軟件，是可以解決憂傷的。”“什麼呀？”我的好奇心被鉤了起來，可媽媽一直在釣我的胃口，故意不告訴我，一時間，我急得抓耳撓腮。媽媽纔不緊不慢地說道：“這就是：瘋狂猜成語，裏面的全民pk猜成語，可以解憂傷。”“真的嗎？”我半信半疑，可還是不由自主地走了過去。
我開始和“小木子”pk了，結果我以36：108慘敗。我的內心充滿了憤怒：“什麼可以解憂傷！我看只能讓我更煩悶。”我生氣地喊道，把手機扔給了媽媽。可媽媽卻大聲說：“楊光回來！你輸了是你的成語掌握不好，缺乏耐心，如果你想能pk中勝利，就來認真玩吧！”我聽到這些，就向媽媽走去，開始了認識成語之旅。
前幾個都很簡單，我都會，不過當屏幕又跳出一個畫面，我一看傻眼了，裏面有一封信，外面有三個生，我不會，就忍不住問媽媽。媽媽說：“這外面有三個生，這裏面有一封信，就是三生有幸啊！”我恍然大悟，按下了這四個字，屏幕馬上跳出來，恭喜你答對了的字樣，我看了心裏高興極了！
“瘋狂猜成語”，不僅可以培養認識成語的興趣，而且還真的能趕走憂愁，真是一舉兩得啊！