無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的巧猜成語作文，歡迎閱讀與收藏。
巧猜成語作文1
咦，今天老師幹啥老在那兒賣關子，還不快開始講課？呀，原來是今天老師讓我們自選講課的內容。哈，這下我們心裏可都樂開了花了！我們都不由自主地把自己的答案喊了出來，霎那間，原本鴉雀無聲的教室變得吵鬧起來。老師先靜了靜教室，隨後做出了決定，那就是D：先做遊戲，再寫一篇作文。
老師首先介紹了遊戲規則，然後便問道：“誰願意來做考官？”一下子，班裏的同學們都舉起了手，從後面看簡直就像一片豎立的樹林！老師選了一位同學做考官，又問道：“誰願意來做考生？”這下其餘的同學們都急了，把手舉得更高了。老師又選了六、七位同學當考生，其中居然有我！而且還是那個最後回答成語的學生。
遊戲開始了，當“考官”作出動作後，你傳給我，我傳給他，傳的時候，下面一片鬨堂大笑。可我呢，又不準回頭，只好無奈地東張西望。輪到我猜成語的時候，我後面的同學竟然做得那麼奇特！咧咧嘴巴，再搖搖手，又伸伸爪子嚇唬嚇唬人。唉，這個動作真叫人爲難，我簡直是丈二和尚摸不着頭腦！我想了半天也一點兒眉目都沒想出來，只好不知所措地，愣愣地站在原地。可是下面的同學就像熱鍋上的螞蟻，在座位上又蹦又跳，十分着急的樣子。不知是誰，可能太着急了，一句話破口而出：“當然是張牙舞爪啦！”“什麼？”我驚奇極了，“看來是那位同學學得變形了！”第一組遊戲結束了，老師問“考官”給我們打多少分，75分，唉，原來是達標組。
第二組上場了。第二組的“考官”做的動作搞了半天原來是魚躍龍門！雖然“考生”沒說出來，但分數卻非常高—99.5分。真是優秀組！
第三組上場了。“考官”的“東瞧瞧西看看”照樣沒人猜出來。咳，原來是鬼鬼祟祟。哈哈，正是貨真價實的“鴨蛋組”！
這真是一個巧妙的遊戲，即能夠複習成語，又能夠找到樂趣！不過，希望下次她能做得像一點兒！
巧猜成語作文2
“噢噢……！”咦？這是在幹嘛？原來，我們正在舉行有趣的'活動——巧猜成語。你一定也很想聽一聽我們的趣事吧！那就請我——李逸帆給你介紹介紹吧！
今天第二節課，老師笑眯眯地在黑板上寫了“巧猜成語”四個大字，同學們立刻興奮起來，有的說：“猜成語呀，屬我最拿手了，不信，你們馬上看。”有的高高舉起了手：“我來！我來！”老師示意我們安靜下來，就這樣，巧猜成語活動拉開了帷幕。
第一個上場的就是我，我想：哼！這次我一定能成功，因爲我做了充分的準備，只要大口大口地吃，大家就會猜到是“狼吞虎嚥”。於是，我便拎着食品袋大搖大擺地走上了講臺。我先把香蕉和麪包都拿了出來，然後左手掰開一根香蕉，右手迅速地剝開香蕉皮，一口咬掉了一大半，還沒等香蕉吃完，我又拿起麪包，迫不及待地咬了一個半月形。這時，一隻只小手齊刷刷地舉了起來，我看了心裏暗自高興，老師請汪雅琦回答，“狼吞虎嚥！”。耶！我成功了！雖然臉上沒有表現出來，可心裏甭提多高興了！因爲，既然同學們能猜出來，說明我表演得還不錯呢！
韓芷豪上臺表演了，只見唐老師拿着“棍子”正要打他，他就趕緊“汪汪”地跑起來，呀！不好！沒路可走了，他見“牆”不高，索性跳“牆”，“牆”上留下了韓芷豪“爪子”的痕跡。我心想：這韓芷豪也真是的，像狗一樣跳“牆”，對了，狗急跳牆。看見別的同學舉起了手，我也高高地舉起了手，老師不知請哪個同學回答：“狗急跳牆！”我們都鼓起掌來，掌聲中還夾雜着歡笑聲。
最後，李凱睿和欒浩鈞登臺表演了。只見他們一個拿着雞毛撣，一個拿着直尺，互相打鬥起來，還不時聽到“菜刀”聲，一會兒打到肩膀上，一會兒打到大腿上，甚至兩個人都扭打到一起，毫不相讓。可結果怎麼樣呢？隨着李凱睿發出一聲慘叫“啊——”他便“昏倒”在地，欒浩鈞也跟着“倒”在了“血泊”之中，兩個人還躺在地上“呻吟”。同學們都笑彎了腰，有的同學甚至笑出了眼淚。同學們都爭先恐後地舉起手來，老師讓我們一起說，我們大聲說道：“兩——敗——俱——傷！”
後來，又有同學表演了“對牛彈琴”、“囫圇吞棗”、“掩耳盜鈴”、“蚍蜉撼樹”，都十分有趣！
巧猜成語真有趣！這節課真讓我難忘！