平面設計中的創意與審美研究

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摘 要:平面設計不僅僅是視覺傳達的手段,更多的是通過平面設計來影響和改變人的生活,增強作品的藝術化傳達效果。對於平面設計中的創意與審美,一方面從設計技能上來凸顯創意的本質特性,另一方面從審美上來滿足現代設計的傳達目標。

平面設計中的創意與審美研究

關鍵詞:平面設計 審美 應用研究 創意

現代平面設計在城市規劃、建築設計、工業產品包裝等方面的影響力越來越大,作爲融創意性與審美性於一體的平面設計,需要從不同視角來探索其本質特點,並從構成要素上來構建完善嚴謹的優化,以呈現出最佳的平面設計產品。

一、平面設計中的創意性研究

創意不僅僅是設計中的技能,更是設計本質的外化。從現代平面設計作品的定位、策略及視覺形式來看,好的創意能夠爲作品傳遞出清晰而準確的特性,提升產品在消費者心中的品質感。

對於變化的世界,如何通過設計來鎖定目標消費者的眼光,就需要從日常生活中最簡單的需求上入手,來考慮平面設計的創意性。

在今天,對於設計潮流的發展來說,新技術、新工藝、新方法的融入,拓寬了平面設計的設計思維,也爲消費者塑造了廣闊的體驗空間。創意是創造性活動創作,是在“出新”中提升設計的品質,其效用是建立在目標消費者基礎上,並通過創意性概念來提升設計的本質特色。如在平面設計中融入想象力和充滿趣味的造型,以關注目標消費者的切身利益來獲取設計的審美體驗。色彩是視覺感知的重要媒介,也最能喚醒消費者的視覺心理認同。因此從色彩的選擇及搭配上,來表現作品的新穎性,從而傳遞出設計理念的創意。如在某口紅廣告設計中,將各色的口紅擺在一起,讓水分來溶解出不同的紅色,進而潤澤成一片。這一團火紅的熱情再配以簡潔的文字,形成顯著的視覺效果,也最大限度地激發了消費者的感官體驗。另外,文化具有歷史性,社會性,作爲人類文明的重要組成,在平面設計中滲透文化符號,將文化理念作爲作品設計的導線,更能爲作品設計增添文化底蘊。如在某海報設計中,以“家”爲特色來賦予題材的內涵,並用草書的“家”字作爲前景,背景輔以多種篆體、隸書等字體符號,從而將“家”的傳統文化性與海報的迴歸主題進行融合,具有較高的藝術創新意義。

二、平面設計中的審美性研究

平面設計的最直接目標是呈現美感,而對於視覺元素的應用,更應該從視覺衝擊力中表現“美”的體驗。設計是一門應用性藝術,在設計中融入審美表現是平面設計審美性的根本。因此,現代設計一方面爲消費者傳遞信息,另一面從審美意識上增強消費者的心靈愉悅。審美的主體是受衆,而平面設計的審美應該充分展示審美心理要素,來關注消費者的審美需求。從審美的發展來看,平面設計中對審美習慣的觀照,以及對時代的把握是構建審美性的總趨向。但同時,不同環境下的審美意識形態所帶來的審美觀點及審美眼光的差異性,也是需要從傳統審美的繼承和發揚中來全面對待。從平面設計的美化和包裝上融入文化信息,利用異構、變異、意象、矛盾、文脈傳承等手法來組合平面設計所需要的立體空間感,從而增強作品的視覺空間。主題是平面設計的綱領,也是優化視覺衝擊力的重要基礎。在平面視覺傳達中,視覺元素的應用要具有指向性,而這種指向性並非是簡單或複雜的視覺符號,更多的是設計師通過藝術表現手法來滲透創造性思維,爲觀衆呈現具有獨特思想和內在意義的新作品。靳棣強在某一海報設計中,利用水墨和簡單的幾何圖形來構建天壇的外形輪廓,並運用簡單的字體來表明設計主題,形成了獨特的'藝術審美效果。可見,從設計的藝術表現手法上,更多的以設計對象爲切入點,從對象的深度挖掘和理念融入中來構建設計語言的傳達思想,新穎、獨特地表現作品的藝術審美,更能夠從作品的設計理念上滿足受衆的心理需求。換言之,對於藝術表現手法的創新與選擇,用富有藝術審美的表現手法來表現抽象的概念,既能夠合乎情理,又能夠激發和滿足受衆的多重心理訴求,進而增強作品的藝術內涵和審美品質。

三、平面設計中的多重要素的審美組合與應用

平面設計的發展在設計範疇中由最初的二維空間延伸到多維空間,也從傳統的平面印刷發展到多種媒介表達方式。從設計要素來看,對於圖形、文字、色彩、標誌等符合的組合來說,在進行準確的視覺傳達及設計心理的滿足中,需要從版式、空間等諸多要素的選擇中表達對美的直接觀感。因此,平面設計不是簡單的組合,而是一項高要求的專業構思。一件優秀的設計是建立在多重對比和探討分析基礎上,從中所傳遞的精神及意念來發揮各類要素的作用。陳紹華設計的五環太極作品,一經問世就受到專家的一致好評,併成爲奧運史上最具審美的標誌之一。同時,藝術設計離不開日常生活,其本質特徵是審美與實用的統一。從平面設計的創意性和審美性來看,平面設計不是單純的審美,也應該融入實用性,以合乎人的目的性。

參考文獻:

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[2]馬健昕.當代視覺文化轉向與平面設計的審美態勢[J].文藝爭鳴,2011(10).

[3]趙文鈺.傳統美學與現代設計――傳統美學與現代平面設計的關係[J].企業導報,2013(01).