摘要：黃自創作的藝術歌曲不僅是高校學生聲樂教學和聲樂練唱的經典曲目，具有極高的聲樂教學價值，而且對我國藝術歌曲的創作與發展也具有不可忽視的重要作用。本文主要分析了黃自藝術歌曲的主要特徵、在高校聲樂教學中運用應注意的問題以及在高校聲樂教學中的價值。
關鍵詞：黃自 聲樂教學 應用價值 藝術歌曲
黃自，我國近現代音樂史上重要的作曲家和音樂教育家，爲我國專業音樂發展做出了不可磨滅的貢獻，他創作的藝術歌曲不僅是高校學生聲樂教學和聲樂練唱的經典曲目，具有極高的聲樂教學價值，而且對我國藝術歌曲的創作與發展也具有不可忽視的重要作用。
一、黃自藝術歌曲的主要特徵
黃自作爲一代音樂宗師，其藝術歌曲被譽爲中國藝術歌曲的典範之作。他的藝術歌曲風格雅緻、技法精湛、結構嚴謹，不僅能通過音樂之美展現詩詞之美，而且還善於以不同的方式傳達不同的民族韻味。縱觀黃自藝術歌曲的創作，鮮明的民族性、時代性和美學特性是其作品的主要特徵。
(1)鮮明的民族性特徵
黃自在創作藝術歌曲時既繼承了中華民族音樂的優良傳統，又積極吸收和借鑑西洋藝術歌曲創作技巧，提出用西洋音樂的方法來研究和整理我國的舊樂與民謠以產生民族化新音樂的主張，這不僅使作品體現出西方浪漫主義音樂風格，而且還表現出濃郁的東方民族韻味，體現了他在音樂創作上的審美趣味與音樂教育理念，推動了我國專業音樂教育事業的發展。
(2)鮮明的美學特徵
黃自的藝術歌曲結構嚴謹、風格雅緻、技法精湛，因而被人稱爲“黃自體”歌曲。黃自藝術歌曲詞曲結合極爲講究，他不但喜歡選用清麗典雅、句法清晰、結構嚴密的現代詩歌託物寄情，還喜歡選用分上下闕的詞體詩歌譜曲填詞，通過營造詩化意境使歌曲呈現出鮮明的美學特徵。
(3)鮮明的時代特徵
用歌曲見證中華民族經歷的困難，爲民族解放而鬥爭是20世紀30、40十年代音樂創作的主題與核心內容。黃自除了創作藝術歌曲外，還創作了《抗敵歌》、《旗正飄飄》等抗日救亡歌曲，用強勁的音符和溫暖人心的詩句鼓舞軍民士氣，具有較強的思想性、教育性和時代性。儘管這類歌曲在其創作中所佔比重不大，但卻體現了一個作曲家最偉大的愛國主義精神。
二、黃自藝術歌曲在高校聲樂教學中應注意的問題
唱曲之法不但講究“聲之宜”，還要“得曲之情”。也就是說，歌唱者不僅要具有精湛的聲音技巧，還要加強藝術修養，正確理解歌曲的思想內容，這樣才能充分發揮技巧的作用，帶給觀衆美的享受。
(1)歌唱技巧的提高
歌唱技巧是表現歌曲思想情感的手段，精湛的演唱技巧能引起觀衆強烈的情感共鳴，帶給人心靈上的`震撼。音樂內容的表達需要一定的演唱技巧做基礎，沒有演唱技巧就沒有藝術的表現和再創造，聲樂演唱技巧的高低直接決定着演唱是否完美。黃自的藝術歌曲不僅具有較強的藝術性和思想性，而且還存在着聲樂演唱技巧的難易之分。如《花非花》是一首旋律優美、篇幅短小的歌曲，但演唱者只有具備一定的演唱功底才能以流暢的聲音、優美的音色、飽滿的呼吸將歌曲中特有的意境和韻味表現出來。歌曲演唱技巧的掌握是一個長期嚴格訓練和刻苦鑽研的、循序漸進的過程，只有用心不斷積累和總結才能逐漸提高。
(2)藝術修養的提高
歌如其人。黃自自幼接受良好的傳統文化教育，具有良好的文學修養，這也使他的藝術歌曲表現出較高的藝術性和思想性，如《花非花》、《玫瑰三願》等歌曲不僅充分體現了原詩的境界，而且還以音樂實現了藝術上的昇華。演唱者要想很好的表達歌曲的思想境界使歌曲得到藝術上的詮釋和更深意義的表達，不僅要提高聲樂技巧，而且還要加強學習，不斷提高自身的文化素養和藝術修養，這樣才能使歌曲演唱日趨完美。
三、黃自藝術歌曲在高校聲樂教學中的價值
(1)有助於聲樂基本功訓練
完美的歌曲演唱不僅包括呼吸、聲音等聲樂技巧，還要求運用不同的音色表達歌曲情感內容。初學聲樂的學生聲樂基本功不紮實，使用短小的、抒情的藝術歌曲由淺入深的訓練，能幫助學生進行氣息訓練，如《思鄉》、《春思曲》等使用發聲母音代替歌詞進行練習。同時，藝術歌曲還能幫助學生美化音色。如《思春曲》旋律舒緩流暢、婉轉動人，適宜用輕柔略暗的音色來展示和刻畫人物內心的失落與孤獨。
(2)有助於提高學生的藝術修養和創造力
高校是民族文化教育和傳承的重要陣地，黃自藝術歌曲在高校聲樂教學中的運用不僅能爲學生留下極大的想象空間，還有助於提高學生的藝術修養和創造力。藝術歌曲是具有中華民族文化血液的音樂符號，是對中華民族多元文化的詮釋，藝術歌曲在歌詞上大量引用中華民族傳統文化重要承載體的優秀詩、詞，音樂節奏旋律、鋼琴伴奏與富有傳統文化的歌詞相結合不僅能使學生感受文化之美，還能使學生獲得豐富的情感體驗。如黃自的古詩詞藝術歌曲《玫瑰三願》(龍七詞)、《花非花》(白居易詞)、《點絳脣・賦登樓》等旋律婉轉多變，和聲匠心獨運、感情表現細膩、歌曲內涵豐富，具有很高的藝術性和文學性。實踐證明，在聲樂教學中表現這些歌曲不僅有助於提高學生的藝術修養、文化修養和想象力，而且還有助於學生對作品演唱風格特徵的把握。
(3)有助於增強學生的自信心和學習動力
中國藝術歌曲旋律優美、音程和調式變化不大，音域適中，是初學者練習氣息、共鳴、咬吐字的最佳曲目，如《花非花》結構簡單，節奏平穩舒緩，有利於練習氣息控制，而歌詞中的“花，非，霧”等字唱起來較爲繞口，有利於咬吐字練習，以這種短小簡單的歌曲作爲發聲練習曲，不僅能調動學生學習的積極性，而且還能增強學生的自信心和學習動力。
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