以題目的難易程度分析，人們常常把它們分爲表層理解和深層理解。所謂表 層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶，深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論，或從 上下文、字裏行間 悟出文中沒有直接表達出來的而可能存在的和必然的結果來。
以題材或體裁論，大致有下述幾種：
（1）記敘文（故事、人物小傳、新聞報導、史地知識介紹等）。
（2）說明文（科普文章、說明書等）。
（3）論說文（有關政治、經濟、社會各方面的論述）。
（4）應用文（書信、廣告、通知等）。
做閱讀理解時要注意以下幾點：
1.要判斷出所給文章的類別，根據各類文章的性質，在開始閱讀後有意識地 着重去掌握和記住某些關鍵的 內容和詞彙。這樣既抓住了要害，又節省了時間， 避免了在若干細節及無關全局的問題上糾纏，初中階段，碰 到的主要是記敘文。 如果是故事或傳記，就應特別注意找出主要人物、事件發生的時間、地點、主要 情節以及 最後結局。故事傳記主要是敘述主人公的主要特徵，他與其他重要人 物之間的關係也應同時記住。新聞報導、 史地知識介紹，往往是一人一事地介 紹，比故事、傳記要簡單，但也離不開記敘文的基本特點，對於上述要求 它們 同樣適用。而新聞報導特別強調時間性、準確性，因此要搞清時間、地點和數字。
2.解題時不要邊看問題邊從文中查找答案，因爲用這種方法難以提高閱讀理 解的效果，尤其是對於深層理 解的文章。應瀏覽全文，瞭解全文的概貌。看完 後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、 地點、定義和數 字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。
3.要注意找出主題句，利用主題句來查找有關信息。一般說來，論述性較強 的文章或說明文，每一段或相 關的幾段裏總有一句話是主題句。讀了主題句後， 便能知道這一段大致的中心內容，因爲主題句概括了全段的. 主要內容，而該段 其餘的句子則是用來闡述或說明主題句的。
4.一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時間，先易後難是考試時答題的 一般方法。碰到難題時，千萬 不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的題， 要果斷捨棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完 後，如有剩餘時間 再回來做放棄的題。
5.對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇 到重要生詞時，不要着急，也 不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞 或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。
6.有的學生要用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正 確答案。有的學生採用"倒讀 法"，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因爲這種閱讀方法 是帶着問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關係密切的信息，從而節省了閱讀 時間。“倒 讀法"對錶層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對 深層理解的題目，要從短文的整體內容出 發，進行概括和總結，分析所提供選 項，作出準確的判斷。
總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱 讀時要注意閱讀技巧，提高閱 讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文 章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及 "排除法"等方 式來進行判斷解答了。
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