在各領域中，大家都經常看到論文的身影吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的現代禮儀論文，歡迎大家分享。
現代禮儀論文 篇1
[摘要]
素質教育是以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發展爲基本特徵的教育。文章以大學生的素質教育爲核心，以現代禮儀課程的內容爲依託，從五個方面論述了在現代禮儀課程的教學實踐過程中，將現代禮儀的基本知識應用在大學生素質教育中，以全面提高大學生的綜合素質。
[關鍵詞]
現代禮儀；素質教育；大學生
對大學生全面實施素質教育是當今時代的呼喚，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的需要，是提高我國綜合國力和國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。因此，對大學生進行全面素質教育具有深遠的意義，它關乎着我們中華民族未來的命運。而現代禮儀課程在大學生素質教育方面有着不可忽視的重要作用。
一、素質教育的內涵
1、素質教育的含義。爲了更好地理解什麼是素質教育，首先要知道什麼是素質。素質的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質概念是生理學和心理學意義上的素質概念，即“遺傳素質”。《辭海》寫道：“素質是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點，是人的心理髮展的生理條件，但不能決定人的心理內容和發展水平。”這是關於狹義素質的典型解釋。
廣義的素質指的是教育學意義上的素質概念，指人在先天生理的基礎上在後天通過環境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特徵及其基本品質結構，通常又稱爲素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等。素質教育中的素質，指的是廣義素質。關於素質教育的含義，國家教委作了明確解釋：“素質教育是以提高民族素質爲宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，着眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質爲根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展爲基本特徵的教育。”
2、素質教育的特徵。
一是具有時代性。素質教育強調要圍繞全面建設小康社會、科教興國和人才興國戰略，堅持落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會開展教育。
二是具有全體性。素質教育強調要面向全體學生、爲了全體學生開展教育。
三是具有綜合性。素質教育強調要促進學生德智體美勞各方面全面、均衡發展。四是具有主體性。素質教育強調要充分弘揚教師和學生的主體性，關注個性和創造力發展開展教育。五是具有長效性。素質教育強調要培養學生的基本素質和終身學習能力，促進和支持學生可持續發展開展教育。
二、對大學生實施素質教育的意義
古往今來，“國以才立，政以才治，業以才興”，人才是國家興盛的基礎，而素質又是人才的根本。當今大學生是發展我國社會主義事業、進行社會主義現代化建設的重要後備軍，其素質的高低是我國綜合國力強弱的重要表現，是國家經濟和社會發展的重要基礎。社會實踐需要人的能動性、創造性、自主性，發展社會主義市場經濟更需要人的創造力、應變力與競爭力。而人的這種主動性、這種精神、這種能力從根本上說，來源於人的素質。從某種意義上講，一個國家可以從國外引進技術，引進資金，也可以引進先進的管理方法，唯獨不能引進的就是人的素質。
不少發展中國家都走過彎路，以爲落後是因爲技術、設備的落後，於是大量引進一流的技術和設備，結果由於人的素質沒有跟上，同樣的技術設備、同樣的方法，卻沒有達到應有的效果。所以，人的素質是最重要的，尤其是當今大學生的素質是至關重要的，因爲大學生的素質高低關乎着國家的命運，關乎着民族的興衰。應該從國家發展的戰略高度，從國際競爭的嚴峻現實出發，深刻認識當前提高大學生素質的重要性，大力推進素質教育。因爲人才培養，就是人的素質培養，只有不斷提高人的素質，才能推進人的全面發展，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
三、大學生素質教育的內容
大學教育的目標不僅僅是使大學生學到專業知識和專業技能，更重要的是讓大學生學會如何適應新的環境並具備在新環境中不斷學習、創新、自我發展的能力。這就需要現在的大學生具有較高的道德文化素質、較強的專業素質和健康的心理及強健的體魄。大學生的素質教育主要包括以下幾個方面：
1、思想道德品質教育。對學生進行政治觀點、思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行爲習慣的養成教育以及道德評價和自我教育能力的培養。
2、科學文化素質教育。對學生進行本學科、本專業的知識教育，進行各種社會科學及人文知識的教育，促進學生智力的開發和創新能力的培養。
3、勞動技能素質教育。對學生進行專業技能、技巧的訓練，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養。
4、身心健康素質教育。對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛鍊”的體育新理念，培育學生良好的心理素質以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質。
5、藝術審美素質教育。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑑賞、藝術表演和美的創造能力的培育。
四、大學生素質教育的目標
素質教育的總目標是在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，着眼於人的全面發展，努力使學生學會認知、學會處事爲人、學會共同生活、學會生存。具體目標如下：
1、樹立正確的政治觀點，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、瞭解歷史、瞭解國情，擁護社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統，具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責任感，努力爲人民服務。
3、掌握紮實的專業知識和專業技能，掌握適合自己的科學學習方法，形成良好的學習態度和學習習慣；能運用信息技術手段獲取、分析、組織、加工和使用各種信息，發展終身學習的能力。
4、具有創新精神和探究問題、獨立思考的能力，掌握提出問題、分析問題並進而解決問題的本領，具有科學精神和科學態度；善於向實踐學習，善於在社會實踐中增長自己的才幹，掌握必要的勞動技能，養成自覺的勞動習慣。
5、具有健康的體魄和良好的心理素質，尤其是良好的意志品質和健全的人格，對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強，有迎接挑戰的勇氣，不怕困難和挫折，具有適應各種生活環境的能力。
6、能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇於承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力，追求高尚的生活方式和情趣，積極保護自然環境和美好事物，具有感受美、鑑賞美和創造美的能力。
7、具有發展良好合作關係的意識，既能尊重其他國家和民族的文化，又善於保持和發揚祖國和本民族的優良文化傳統。
五、現代禮儀課程在大學生素質教育中的應用
對大學生實施素質教育的途徑多種多樣，每一個教師都可以立足於自己的崗位，立足於自己所教授的課程對學生實施素質教育。可以通過現代禮儀課程對學生的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等進行全面的培養，以促進大學生綜合素質的全面提高。
1、通過介紹禮儀的起源和發展，增強大學生的文化底蘊，增強大學生對國家、對民族的熱愛和眷念。隨着社會開放程度的深化，越來越多的大學生在多元文化的影響下，漸漸迷失了方向。他們在吸收異國文化時，對本民族文化的認識、瞭解、熱愛程度日益弱化。對此，在講授現代禮儀課程時，通過把禮儀的產生、發展和中國五千年的璀璨文化聯繫起來，讓學生清晰地認識到中國不僅是人類文明的發祥地之一，文化傳統源遠流長，而且禮儀更是中華民族文化的淵源和基礎，是人類文明的產物，它的產生伴隨着人類的成長，它的發展伴隨着社會的進步。禮儀使人類擺脫了原始的矇昧狀態而進化發展到物質文明與精神文明高度發達的今天，社會在某一階段高速發展時期，正是禮儀相對完善時期，而禮儀的完善使社會能夠得以不斷地延續和進步，禮儀是人類社會的調節器，禮儀將伴隨着人類直至永遠。通過這些知識的學習，讓學生既爲自己身爲炎黃子孫而驕傲，又增強了大學生的文化底蘊，培養了大學生熱愛祖國、熱愛民族的高尚情操，深知知禮、懂禮和守禮的重要性。
2、通過講授禮儀知識，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高大學生的道德素養。受社會上所謂“實惠”觀念和“個人功利”因素的影響，大學生的價值評判尺度漸漸向“功利化”偏移。不少大學生人生觀、價值觀模糊、混亂。他們面對社會的種種現象感到迷惘，不知所措，他們彷彿就像迷失在大海中的船隻，隨波漂流。爲此，在禮儀知識的講授過程中，引導學生主動去認識、探討什麼是禮，什麼是禮儀，什麼是禮貌，什麼是禮節，如何才能成爲一個被社會所接受的知書達理的當代大學生。通過對這些問題的討論、分析，讓學生真正明白要知禮、懂禮和守禮，首先應該樹立正確的人生觀和價值觀，只有在正確的.人生觀和價值觀的引導下，纔可能真正成爲一個有修養之人，才能正確看待社會生活中的種種現象。
3、通過現代禮儀知識的學習，培養大學生在日常生活中的良好習慣，規範其言行舉止，樹立充滿活力、健康而又舉止優雅的當代大學生新形象。現代禮儀課程包括的內容非常豐富，不僅涉及生活中的衣、食、住、用、行等方面，更涉及各種生活、工作場景中的禮儀。而禮儀教育不是單純的知識教育，它具有鮮明的操作性和實踐性。對於具體的禮儀規範，瞭解它是一回事，而實際操作又是另一回事。於是在現代禮儀課程的講授中，通過模擬各種場景或案例教學，激發學生的學習積極性，讓學生在身臨其境的感覺中直接體會到良好的生活習慣給自己及他人帶來的快樂，感受到良好的行爲規範、言行舉止不僅是大學生高素質的表現，更會對自己日後的生活、工作產生很大的影響。再通過課堂課後同學、老師之間全過程的相互監督，讓學生逐漸養成良好的生活習慣，養成得體的行爲舉止，不斷提高自身修養，樹立健康而又充滿活力的大學生形象。
4、通過現代禮儀知識的學習，不斷提高大學生的審美素質，塑造大學生完美的人格魅力。現代禮儀課程中的儀容知識，可以讓學生了解自己的髮型、髮質，學會肌膚的健康護理，掌握化妝的基本禮儀及技巧，讓學生明白什麼是青春美，什麼是自然美，什麼是健康美，從而不斷提高學生的審美層次。儀表禮儀知識的學習，讓學生學會根據自身條件進行服飾的選擇、搭配和正確使用，懂得在不同的場合穿適宜的服裝，在不同的環境中佩戴不同的首飾，幫助學生樹立正確的審美觀，引導學生不要盲目趕時髦、追潮流。而儀態禮儀的學習，尤其是通過形體訓練，可以幫助學生塑造自身良好的形體和表情儀態，提升大學生的審美水平，塑造大學生完美的人格魅力。
5、通過社交禮儀知識的學習，培養、提高大學生的人際交往能力，幫助學生建立良好的人際網絡。現代禮儀課程中專門的社交禮儀知識的介紹，可以讓學生更好地懂得人際交往中的基本禮儀和法則，學會尊重他鄉異地的風情民俗，學會在人際交往中不觸犯他人的禁忌，學會如何在複雜的人際交往中獲得他人對自己的尊重、信任和肯定，建立自身良好的人際關係網絡，不斷提高自身的人際交往能力。
總之，現代禮儀課程是一門實踐性、操作性、實用性很強的學科，作爲禮儀課程的教師，應當在教學過程中充分發揮這門課程在大學生素質教育中的積極作用，以培養學生的能力、提高學生的綜合素質爲主。在實踐性教學中，通過師生的互動，創造積極的課堂環境激發學生的學習熱情，幫助學生掌握禮儀知識和技能，注重學生的實踐訓練教學，提高學生的參與意識，增強趣味性，同時要充分發揮教師言傳身教的示範作用，進而提高學生自身素養。
現代禮儀論文 篇2
【摘要】
現代禮儀教育對大學生高尚的精神及文化境界有着良好的塑造作用，能夠提高大學生的個人素質。現代禮儀教育是當代大學生適應現代信息社會的需要，同時加強禮儀教育有利於構建和諧校園，所以現代禮儀教育對當代大學生有着至關重要的作用。
【關鍵詞】
現代禮儀；大學生；作用。
人類在長時間在社會交往中形成的一同遵守的行爲準則和道德規範就是禮儀，禮儀具備如下特點：承傳性、規範性、差異性、可操作性以及時代發展性，其有着豐富的內涵。現代禮儀有着多方面的作用，對社會組織和個人有着極其重要的作用。
一、當代大學生現代禮儀教育的必要性
（一）當代大學生適應現代信息社會的需要
由於當代社會信息技術的快速發展，人們溝通交流的方式及技術都在日漸改變，特別是人們的交往範圍從人際溝通已經逐漸擴展爲公衆溝通，面對面的近距離溝通也演變爲遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通轉變成快節奏、高頻率的溝通。現代信息社會的人際溝通變化對大學生現代禮儀提出了更高的要求。
（二）當代大學生提高思想道德素質的需要
一個優秀的大學生，如果其道德水準同其知識水平不協調，那就不是一個真正優秀的人才。很多高校現在存在如下現象：學生享有的爲高層次教育，但是大學生的實際行爲並不能夠達到基本道德水平，其原因同現代禮儀教育的缺少有着部分關係。全面系統的對大學生進行現代禮儀教育，讓大學生可以掌握現代人際交往的基本行爲準則，既能夠使大學生的禮儀知識得以豐富，還能夠掌握同社會主義道德要求相符合的禮儀規範，認識到根據禮儀規範在實際生活中將自己的行爲表現出來，同時能夠有機的將內在的道德品質同外在的禮儀形式統一起來，真正變成道德素養較高的現代文明人。
（三）當代大學生提高心理素質的需要
從古至今，君子一直將禮儀作爲其修身養性之道。同時良好的性情修養本身就展現了一種良好的心理，將客觀成熟的心態、較強的自我調適能力、自我控制能力展現出來，可以將自己的位置擺正，同時將其作爲出發點對其行爲進行有效的規範，將其良好的自我意識展現出來。在學習和生活中，因爲部分大學生欠缺禮儀修養，再加上學生青年氣盛，通常不能夠將自己的情緒控制好，現代禮儀卻可以很好的彌補這個不足，將大學生的自控力逐漸培養起來。
（四）是構建和諧校園的需要
作爲和諧校園重要構成部分的大學生也是和諧校園構建的參與者。但是大學生心理健康及人際交往作爲構建和諧校園的重要內容，有助於校園和諧的穩定。這要求將大學生心理健康水平提高，同時將人際交往的促進工作作爲和諧校園構建的重要工作。大學生現在正是其成長及發展的重要時期，必定會遭遇很多壓力及煩惱，大學生在心理上能否達到健康和諧狀態，對和諧校園的構建有着極其重要的影響。所謂和諧校園是整個校園的同學、師生、教師之間、管理者之間皆都能實現和諧的狀態，對構建和諧校園來說，人際交往的和諧也具備極其重要的意義。
二、現代禮儀對大學生的重要作用
（一）提升大學生的審美素質
現代禮儀課程中的儀容知識，讓學生能夠對自己的髮型、髮質加以瞭解，學會怎樣健康的護理肌膚，對化妝的基本禮儀和技巧加以掌握，使學生對美加以瞭解，不斷將學生的審美層次提升。學習儀表禮儀知識，讓學生能夠以自身條件爲依據來選擇、搭配並正確使用服飾，知道在不一樣的場合穿着合適的衣服，在不同的環境佩戴得體的首飾，讓大學生將正確的審美觀樹立起來，引導學生不盲目的追趕潮流。學習儀態禮儀，特別是憑藉形體訓練，能夠幫助學生將自身良好的形體和表情儀態培養起來，將大學生的審美水平提高，把大學生的人格魅力完美的塑造起來。
（二）培養和提升大學生的人際交往能力
幫助學生將良好的人際網絡構建起來。現代禮儀課程會介紹社交禮儀知識，讓學生能夠更加懂得人際交往中的基本禮儀及法則，學會對他鄉異地的風情民俗加以尊重，在人際交往中學會不觸犯別人的禁忌，學會在複雜的人際交往怎樣得到別人對自己的尊重、信任及肯定，將自身良好的人際關係網絡建立起來，將自己的人際交往能力不斷提高。
（三）憑藉學習現代禮儀知識，樹立優雅的大學生形象
對日常生活中大學生的良好習慣加以培養，對其言行舉止加以規範，將充滿活力、健康、舉止優雅的當代大學生新形象樹立起來。現代禮儀課程有着豐富的內容，既關係到其生活中的各個方面，有關係到其各種生活、工作場景中的禮儀。但是禮儀教育不僅僅爲簡單的知識教育，其具備鮮明的操作性及實踐性。針對具體的禮儀規範，既需要對其加以瞭解，又要重視實踐操作。在教授現代禮儀課程過程中，憑藉各種場景或案例教學的模擬，將學生學習的積極性激發出來，讓學生直接身臨其境的感受到良好的生活習慣帶給他人的快樂，對良好行爲規範、言行舉止的感受既表現了大學生的高素質，又影響了學生們日後的生活和工作。再憑藉課堂課後同學、老師之間全過程的相互監督，讓學生將良好的生活習慣及得體的行爲舉止逐漸養成，將自身修養不斷提高，將健康和充滿活力的大學生形象樹立起來。
當今社會提倡加強社會主義精神文明建設，繼承並將“禮儀之邦”的道德風範發揚光大，現代禮儀顯得至關重要，其在現代文明社會中有着極其重要的地位，將一個民族的道德文化和精神風貌展現了出來。同時養成當代大學生禮儀習慣，提升禮儀素養，只是憑藉學校的力量是遠遠不足的，並非一朝一夕就能夠形成的。這需要獲得學生、家庭及社會的大力配合，需要堅持道德禮儀的教育，不斷進行禮儀實踐鍛鍊。當代大學生的現代禮儀教育若想獲得良好效果，就需要學生、學校、家庭、社會的互相配合和支持。
參考文獻
[1]唐美菊,淺談現代禮儀課程在大學生素質教育中的應用[J],經濟與社會發展,2008（02）.
[2]吳豔華,慧於中而秀於外內外兼修方爲關[J],滄州師範專科學校學報,2008（09）.