在美術學的畢業生在畢業時需要寫好相關的畢業論文，那麼應該如何寫畢業論文的內容呢？下面就和小編一起來看看吧。
【摘要】衆所周知"藝術源於生活，而高於生活"。美術與我們的實際生活有着其千絲萬縷的關係，美術創作離不開實際生活，現實生活也因美術而更加豐富多彩。沒有現實生活的支持，美術創作就如同"無源之水，無本之木"一樣毫無生機。美術生活意味着美術創作需要來源於生活，在生活的基礎上完善美術創作，生活美術就是應該在生活中尋找美術，感悟美術，將生活與美術緊密聯繫在一起。通過調查分析可以看出，當前的一些美術作品流於形式，沒有抓住生活的本質，不能將美術創作與實際生活緊密聯繫起來。本文通過結合當前美術創作和美術教學中存在的一些問題簡要探討"美術生活，生活美術"。
【關鍵詞】美術生活生活美術 緊密相連
一 美術創作源於生活且高於生活
對於美術與生活而言，歸根到底也就是藝術源於生活且高於生活。首先對於美術的創作而言，其實是對現實生活的不斷感悟，然後將這種感悟以美術作品的形式展現給大家，這就是美術創作的由來。只有在生活的基礎上才能夠創作出好的美術作品。在美術產生的早期，其實美術創作的過程就是複製實際生活的過程，生活總是流動的，不會停留在某一個時間點，然而通過美術作品的創作，就能夠留住生活中的美好，將流動的生活定個在某個美好的瞬間。隨着社會的發展，美術創作也有了很大的進步，但是還是要以生活爲依託，這樣才能創作出好的美術作品。同時，藝術還應該高於生活，儘管美術創作是來源於生活，然而卻不是生活的複製品，那樣的美術作品就會顯的過於死板，毫無生氣，高於生活就是加上了創作者自己對生活的感悟以及特定的情感表達，這樣的美術作品才能夠在生活的基礎上熠熠生輝，成爲一代佳作。
二 讓美術創作融進生活，豐富生活
對於高中生而言，應該儘量的將美術創作融入生活，帶有生活氣息的'美術作品才能夠打動人心。在剛開始接觸美術的時候，思想總會有那麼一點狹隘的，總是會將逼真與否作爲判定作品好壞的評判標準，其實這樣的思考方式是正確的，對於初期的美術創作而言，將生活中的物品通過美術創作表達出來，然而隨着對美術認知的加深，就應該懂得將美術融進我們的生活，從生活中尋找靈感進行美術的創作，而不僅僅是將看到的東西通過美術表達出來，而是要將對生活的感悟透過美術展示給大家，這樣將美術融入生活之中，同時也是將生活融入美術之中。此外還應該用美術來豐富生活，生活中沒有了美術總是會枯燥乏味的，因爲應該運用美術創作所特有的魅力來豐富我們的生活。用美術創作留住生活中的美好，用這些美好的瞬間豐富生活。
三 在生活中尋求靈感，促進美術創作
對於美術創作而言，靈感的尋求至關重要，一幅好的美術作品，是離不開良好的靈感的。只有在靈感的指引下，才能夠下筆如有神，完成一幅好的美術作品。然而靈感的尋找也並不是空穴來風的，而是要將生活作爲堅實的基礎，在生活中尋求靈感，用靈感進行美術創作。每個人都會有着自己不同的生活經歷，因此在美術創造的過程中也是應該有着不同的生活感悟，對於老師的教學過程而言，不應該一味的追求同學們一致的創作，而是要根據學生們不同的生活經驗，創作出屬於自己的生活美術作品。生活是最好的老師，生活能夠教會我們很多，因此應該在生活中尋找靈感，促進美術創作。沒有生活作爲基礎，天馬行空的想象是不能作爲創作的基礎的，那樣的美術作品會容易流於形式，不能打動人們的內心。
四 美術教學生活化，重視生活化美術教學
對於高中生而言，對於美術生活，生活美術的感悟，教學的生活化也是重要的一部分。將生活融入到教學課堂中也是十分有必要的，老師們應該重視起美術課堂的生活化，帶有生活化的美術課堂才能不斷的激發學生們的創作靈感，以生活爲基礎促進美術創作。在課堂氛圍的營造中，還應該注重生活化輕鬆課堂氛圍的營造，在課堂中構建其利於師生良好溝通的課堂氛圍，進行創作過程中遇到一些問題的探究，以實現師生之間的共同進步。在課堂中還應該舉辦生活化的活動，例如尋找家鄉的美景，就是一個很好的活動形式。同學們對家鄉都有着深厚的感情，可以先讓同學們說出自己認爲家鄉最沒的地方，然後讓學生們隨着自己的美感體驗，去尋找靈感，捕捉家鄉的美。在同學們分別述說家鄉的美景之後，老師再進行美術作業的佈置，讓同學們自己腦海中家鄉的美景用自己的筆畫出來，這樣一來，畫自己的家鄉，同學們興趣盎然，再加上通過之前的敘述，同學們對所要畫的內容已經瞭然於胸，下筆如有神。這樣的教學活動就能夠在很大程度上提升同學們對生活美術的感悟。
結束語：無論是美術或者音樂，都是來源於生活。脫離了生活的藝術作品就會流於形式，僅有其表而無內涵，更不能打動人心。只有立足於生活實際，在生活中尋求創作靈感，才能夠將最美的藝術作品展現給大家，給人們以美 的享受。本文主要從四個方面簡要分析了，美術生活，生活美術。首先美術創作是源於生活，並且高於生活的，沒有生活實際，美術作品便會失去了其應有的靈氣，在創作的過程還應該加上作者自身對美的感覺，讓其產生靈氣。同時還應該讓美術融進生活，在生活中處處發現美術，用實際生活的感悟促進美術作品的創作。對於高中生而言，還應該重視美術生活化的教學，在生活化的教學中促進對美術生活，生活美術的感悟。
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