導讀：由硬件系統和軟件系統所組成，沒有安裝任何軟件的計算機稱爲裸機。可分爲超級計算機、工業控制計算機、網絡計算機、個人計算機、嵌入式計算機五類，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。下面是小編整理的關於計算機網絡論文，歡迎閱讀！
摘要：我國傳統幼教工作只注重對孩子的灌輸和教導，卻忽略了孩子的主動思考和實踐能力，並不利於孩子未來的成長和發展。基於此，筆者就從建立幼教工作業績和師資培訓計算機信息網絡平臺、學齡前孩子多媒體教育計算機信息網絡平臺、家庭與幼兒園互動計算機信息網絡平臺三大方面展開分析，以求創建和實踐幼教計算機網絡平臺。
關鍵詞：幼教；計算機網絡平臺；網絡化
長期以來，在我國的幼教活動過程中，一直以教師爲中心和主體，孩子只是幼教的被動接受者和屬體，這種傳統的教學體系形成了教師教課、學生受課的主要模式，很容易造成中間溝通環節和交流部分的缺失，進而一方面易給孩子幼小心靈留下烙印，另一方面也易造成孩子積蓄逆反心理。由此可見，只有在教學內容和教學方法上以孩子的心理成長和生理成長個性爲中心，遵循孩子的心理特點，真正做到以孩子爲幼教的主體和中心，才能改變傳統幼教體系，提高幼教的效果和水平。因此，隨着信息化時代的到來，應充分利用計算機網絡平臺，在幼教工作中加強對孩子綜合素質的培養。
1建立幼教工作業績和教師培訓計算機信息網絡平臺
1.1發展共享幼教資源，多元化培訓幼教師資
近幾年，我國幼兒園數量越來越多，發展規模也越來越大，而幼兒園教育水平和質量的高低直接取決於幼兒園教師的素質和能力。在幼教師資的培訓過程中，應注意以下幾個方面。一是注重羣體培訓的專業性和引領性。作爲教育科學研究的先行者，專業研究者的重要性不言而喻，其優勢在於教育素養和理論的系統性、理念的前瞻性以及信息量的密集性，同時，專業研究者對國內外教學改革和相關課程也非常熟悉，他們在共享和實踐平臺搭建過程中的參與有助於理論和實踐的緊密結合，同時有助於研究層次和幼教教師實踐能力的提升。二是注重小組培訓的同伴互助性。運用網絡平臺不僅有助於幼教教師做好自我反思，同時還有助於不同教師之間進行合作和協調，也方便了彼此之間切磋專業技術，進而形成一定規模的研究共同體，讓幼兒教師之間互相學習，共同成長。三是注重培訓中學習和研究的充分結合。通過教師能動性的積極發揮，有助於提高學習氛圍的高效性、快樂性和自由性，從而實現互相學習、幫助、交流和促進的目的。此外，應將研究和理論學習、交流學習以及協作學習相結合，促進幼教教師做好筆記的學習、觀察以及交流等工作。
1.2建立教師工作業績檔案和日常工作考覈平臺
評估教師日常工作的基本平臺之一就是日常工作考覈平臺，具體而言，考覈內容非常多樣，包括教育工作、保育工作、家長工作以及文明禮儀和制度的遵守等方面。應注重日常工作的考覈，採取任務式、項目式以及作品式等多種方式，以建設和檢查網絡教學平臺，有機結合教師評價、小組評價和自我評價，通過反饋調劑機制作用的充分發揮，將總結性評價和過程性評價緊密結合。
2建立幼兒園學生多媒體教育計算機信息網絡平臺
布魯納教授認爲，對學習教材的興趣是刺激學生學習的最好方式。孔子也曾經提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的言論，由此可見，對於學齡前兒童來說，學習興趣的提升有助於其進一步擴大眼界和獲取知識。通常情況下，學齡前兒童由於年齡較小，所以很難集中注意力，但是如果使用兼具音響效果和強動態性的多媒體課件，會有助於孩子集中注意力，並提升其學習興趣。多媒體技術的特點在於充分運用光、色、聲、形等效果，來營造靈活多變的教學環境和學習情境，通過對現實的虛擬和對生活物景的再現，將抽象知識形象化、靜態知識動態化，提升學習的趣味性和輕鬆性，在吸引幼兒注意力的同時，讓幼兒在情感上獲得共鳴，如此一來，幼兒能夠自然而然地投入學習中。現代計算機信息網絡技術能夠有機融合聲像圖文，同時採用全方位的信息傳輸方式，具備時空寬廣、信息刺激性強以及形象生動等特點，一方面有助於教育過程的優化，另一方面也能有效提升教育效果。總而言之，現代化信息技術教育在激發兒童興趣的同時，更加便於教師操作。
2.1通過計算機信息網絡平臺的運用優化多媒體教學意境
以《美麗的秋天》一課爲例，因爲幼兒普遍知識面較窄，且經歷較少，所以無論是審美力、觀察力，還是記憶力都相對較弱，只能在很淺的層面上認識秋天。只有讓幼兒深入大自然進行考察、探索，纔能有利於他們更好地掌握秋天的自然特色。但是，由於地理和時間等多個層面的限制，很難真正帶幼兒去體驗生活，因此，可以通過在網上搜尋與秋天有關的大量圖片，並製作成幻燈片或者動畫形象，將秋菊叢中、秋林漫步、秋收農忙以及秋葉飄落的自然秋景展現在幼兒面前，能夠讓幼兒拓展思維，並沉浸其中，幼兒會真正融入這種營造的情境中，同時，再加上優美的語言和音樂，會讓幼兒觀看時聯想更加豐富，如此就可以解決活動中的難點和重點，讓幼兒一方面接受秋景的薰陶和感染，另一方面提高學習興趣，主動接收和掌握新知識，更有助於幼兒認知能力和繪畫創作能力的提升。
2.2通過計算機信息網絡平臺的運用優化多媒體教學內容
所謂網絡化，就是將動畫、圖像、聲音和文字融爲一體，其特點在於形象性、快捷性和便利性，能夠將更加豐富的學習資料提供給幼兒，從而有助於幼兒視野的進一步開闊。實際教學過程中，通過教學網絡庫的建立，將各種資料從網上下載至本地，並按照教案、圖片、競賽輔導以及區域活動等各種類型劃分文件夾，這種分層的網絡庫可以充分考慮幼兒的個性化差異，例如在講小兔子時，可以將兔子的小故事、教案、模擬動畫、錄像以及圖片放進網絡庫，並在課堂中加以運用，進而有助於擴散幼兒的思維和活躍課堂氣氛。總而言之，網絡化的環境一方面能夠滿足幼兒的不同需求，另一方面也有助於幼兒知識的擴展，這種教育方式，深受幼兒喜愛。
3建立家庭和幼兒園互動計算機信息網絡平臺
幼兒園應充分考慮家長關心的事項和問題，站在家長的角度來尋找原因，並討論對策。幼兒園可以在網絡論壇中定期和不定期地舉辦專題講座談論會，邀請部分在教育教學和醫療保健等方面有特長的`家長來爲其他家長專門介紹幼兒安全知識和夏季衛生常識等家長相對比較感興趣的內容，同時提出相關建議，給予其他家長討論的話題和空間。舉例而言，幼兒園可以邀請在營養學方面有研究的家長，來爲幼兒教師、其他家長以及幼兒講解幼兒營養知識，可以讓每位家庭都爲幼兒園的百家食譜提供一種菜式，來作爲幼兒園選定食譜的參考，這樣可以有效提高家長參與管理幼兒園的熱情和積極性。同時，幼兒園還可以召開家教專題講座，第一時間將授課內容公佈在網上，通過網站建立家園對話平臺，來幫助所有家長開發和利用各種資源，同時成爲對外宣傳和家長溝通的重要一環。此外，家長還可以將幼兒園網頁介紹給親戚朋友，一方面可以最大化地利用家長資源，另一方面也能爲幼兒園提供生源。通過這種家庭和幼兒園互動計算機信息網絡平臺的建立，能夠進一步拉近教師和家長之間的關係，並提高彼此的瞭解程度，有助於家長更加理解和支持幼兒園工作，家庭和幼兒園共同爲孩子的事業而努力。
4實時更新和調整網頁內容
網絡溝通平臺的作用在於有效提升家長參與的積極性，同時發揮溝通作用，但其內容必須豐富。作爲幼兒園，應實時將班級中的各種信息上傳和公佈在網上，供家長進行瀏覽和討論，同時，還可以讓家長主動成爲網絡溝通的主人公，通過輪流策劃活動、發起討論等方式來提升參與度，從而有助於集聚人氣，幫助家長進一步瞭解幼兒園和其他家長的教育方式。對網絡化教學環境的合理利用，能夠激發幼兒學習的興趣和慾望，有利於充分發揮幼兒的主體作用，進而從小培養幼兒的探索精神和創新意識。作爲新世紀的幼兒教師，也應掌握好現代化教育技術，同時充分結合課程實踐，在幼兒教育中滲透網絡化環境，打造現代化的幼兒教育模式。當今教育的熱點就是整合課程和信息技術，而改革學前教育的重要內容之一就是將信息技術運用到教學過程中，信息技術教學可以有效融合圖文與聲音，激發幼兒學習興趣，實現良好的人際互動，對幼兒園發展有重要意義，因此，更新和調整網頁內容，是保持幼教網絡平臺時代性的重要一環。5結語綜上所述，隨着信息化時代的到來，各行各業的發展都越來越依託於計算機技術和網絡技術的更新，幼教事業同樣如此，必須充分利用網絡化教學環境，通過各種類型的幼教計算機網絡信息平臺的建立，來幫助家長更好地融入幼兒教育，同時提升幼兒學習的積極性和主動性，真正提升幼兒園教育的水平和效果。
參考文獻
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