現代信息技術能夠非常好的和小學英語教學實現有機整合，二者的有效整合不僅能夠極大的豐富課堂教學形式，提升學生對於教學過程的參與積極性，也能夠很好的提升課堂教學質量。教師要善於展開對於信息技術的合理利用，要充分挖掘其中一些有效的教學輔助設備，這既能夠讓課堂教學模式更加豐富多樣，也能夠幫助學生們在課堂上獲取更多有益的收穫。
一、教學目標與信息技術的整合
現代信息技術與英語課程教學的整合可以體現在很多不同的方面，首先，教師在創設課堂教學目標時便可以一定程度以信息技術作爲輔助，這也會幫助教師創設更爲靈活多樣的教學目標，並且更爲全面的展開對於學生各方面能力的培養與鍛鍊。在傳統的英語教學中通常教師都會非常關注於學生對知識的掌握，培養學生的聽說讀寫能力成爲課堂教學的核心目標與任務。學生在大量的讀寫練習下對於語言的熟練與掌握程度在慢慢深化，但是，大家對於語言的靈活應用能力相對卻十分缺乏。隨着新課程標準的不斷深入，教師的教學觀念也在慢慢改變，教師會更爲關注對於學生綜合能力的培養，尤其是要發展與鍛鍊學生的語言應用能力，這也會在教學目標的設定上有明顯體現。信息技術在英語課堂教學中的滲透則能夠很大程度推進這樣的教學目標的實現，這對於學生語言能力的培養與深化無疑是很好的促進。
在運用現代信息技術開展教學活動的過程中首先要確定教學的主題和目標，教師可以讓學生以小組爲單位進行合作學習、討論學習。在各個組員進行充分交流的`同時採取協作、合作的方式，引導學生充分發揮BBS、lnternet、NetMeeting等各種網絡通訊工具來進行任務型學習，以便更好地完成教師佈置的作業和任務。最後，教師可以組織大家開展組與組之間分享學習的環節，教師可以對於學生的學習成果進行點評，課後可以進一步要求學生將圍繞某一主題而作的短文發表在BBS上，並且鼓勵大家開展相互之間的評價。這種教學模式非常靈活，並且很好的對於信息技術展開了靈活應用。這不僅凸顯了學生的學習自主性，在多樣化的教學目標的設定下也非常有助於學生各方面能力的綜合發展，這纔是高效的課堂教學應當收穫的成效。
二、教學過程與信息技術的整合
信息技術同樣可以和知識教學的過程實現有機整合，這也是促進課堂教學效率提升可以有的一種教學模式。信息技術的使用可以滲透到英語課程教學的各個環節，這也使得信息技術與教學過程的整合有着很好的可操作性。無論是前期的教學導入，隨後的知識引入，還是後續的知識講述、重點知識的分析以及課堂教學內容的梳理與總結，每一個教學環節在展開時信息技術都可以發揮相應的輔助功效，並且能夠極大的提升課堂教學質量。
以學習《Meet My Family》這篇課文爲例，教師可以詳細而有序地將現在信息技術應用於教學活動的不同階段：首先：新課導入階段。在正式開講這篇課文之前，教師可以在課前五分鐘給學生播放事先準備好的和教學內容相關的歌謠，在播放的同時鼓勵學生跟着錄音開口說英語、唱英語。接着教師便可自然而然地引出新內容：This is my family?在學生進入學習狀態之後便可適時導入新課了。隨後的知識講解以及學生對話的設計上也可以適當的利用信息技術，可以在多媒體課件上將一些核心的內容作出提示，進而輔助學生的對話交流更爲高效的展開。這些都能夠極大的推進課堂教學效率的提升，並且能夠很好的在課堂上鍛鍊學生的語言應用能力。
三、教學模式與信息技術的整合
信息技術的另一個顯著功效便是可以極大的豐富課堂教學的形式，不僅能夠讓知識的呈現更爲直觀，也可以透過對於網絡資源的利用來給學生們提供更多好的學習資源，這些都會幫助學生語言水平與交流能力的逐漸提升。信息技術對於英語課程的教學輔助功效可以有非常明顯的體現，合理的利用信息技術能夠極大的提升學生對於語言學習的熱情，也能夠鼓勵大家在課堂上更踊躍的進行交流對話，並且讓大家在知識學習時更加主動與投入。教師要善於透過對於信息技術的合理使用來豐富課堂教學形式，這對於教學效率的提升將會起到很好的推動效用。
現代信息技術，尤其是以互聯網、多媒體教學設備的運用爲主體的各種教學輔助工具，可以充分調動學生的對於英語課程的學習興趣，實現學生腦、耳、眼、手多管齊下的教學功效。特別是聲音與圖片、文字的強強聯合更是從多角度贏得了學生的喜愛，在拓展信息量、知識量的同時也打造了更加生動、活潑的英語課堂，讓學生在快樂的氛圍中學有所得、學有所成，這和小學生的心理特徵是極爲相符的。教師要善於利用信息技術中的各種有效的部分，並且結合小學生的心理特點以及知識掌握程度合理的進行課堂教學的組織與設計，這樣才能夠更爲全面的提升英語課堂的教學質量。
四、結語
在小學英語課程的教學中，信息技術往往能夠和課程的教學很好的實現整合。信息技術無論是對於課堂教學的目標，英語課堂的整個教學過程還是課堂上教學形式的創設上都能夠發揮很好的教學輔助功效。教師要善於利用信息技術中的各種有效的部分，並且結合小學生的心理特點以及知識掌握程度合理的進行課堂教學的組織與設計，這才能夠更好的展開對於學生各方面能力的培養與鍛鍊，並且很好的提升課堂教學效率。