摘要：畢業論文，是本科生畢業和取得學士學位的重要一環。但是不少地方本科院校的畢業論文教學存在不少問題，文章分析了該類院校國際經濟與貿易專業畢業論文存在的問題及其產生原因，並提出改進措施，希望以此能夠促進地方本科院校畢業論文的質量提高。
關鍵詞：地方本科院校；國際經濟與貿易；畢業論文；教學改革
畢業論文，是本科生畢業和取得學士學位的重要一環。但是在很多高校，尤其一些地方本科院校，畢業論文的教學卻有些尷尬。雖然畢業論文歷時一兩個學期，但學生真正花的時間卻不多，畢業論文的質量也需很大提高，老師想嚴格抓好畢業論文的質量，卻有很多無奈，學生要畢業，要求職，只能儘量讓學生通過。總體來說，一些地方本科院校的畢業論文教學情況不太樂觀，甚至出現了是否取消本科畢業論文的爭議。本文以國際經濟與貿易專業爲例，論述了地方本科院校畢業論文教學存在的一些問題，並提出改進措施，希望以此推動地方本科院校畢業論文的教學改革。
一、地方本科院校國際經濟與貿易專業畢業論文現狀
在部分地方本科院校，國際經濟與貿易專業的畢業論文不太樂觀。雖然大部分畢業生對畢業論文的態度是端正的，但是由於臨近畢業的各種事由，他們把時間、精力都花在了求職、考研上，對於畢業論文是隻求過關就好。很多學生，在臨近畢業答辯的最後一個月才趕回學校，匆匆做畢業論文，這樣的畢業論文的質量是可想而知的。不少畢業論文重複網上觀點、內容陳舊、語句不通，格式也不規範，甚至有的學生直接抄襲他人論文，嚴重影響了教學秩序和教學質量。雖然有查重軟件，學校也要求提供查重報告，但是不少學生根據查重報告的結果，修改語句，躲過查重報告的檢測，但文章內容和質量並未有實質改進。
在具體問題上，例如文章選題，有的比較陳舊，比如很多都是談貿易壁壘、貿易摩擦、貿易轉型升級、各省的農產品貿易等等；還有的範圍過大，寫起來比較空洞。在分析具體經濟問題上，不會選擇最新數據進行分析，不會利用各種軟件進行統計、計量分析，提出的對策也顯得空泛，缺乏針對性。有的學生跨專業，去寫了管理問題，但是分析的客觀、深入的並不多。
二、畢業論文存在上述問題的原因
（一）學生對畢業論文的認識
正如外媒所載，中國沒有畢不了業的大學生，中國的絕大多數高校，絕大多數學生，都能順利畢業，拿到畢業證。對於畢業論文，絕大多數學生認爲，既然前幾年那麼多課程都通過了，應該不會在最後一關卡住。因而，不少學生不會對畢業論文太重視，因爲就要畢業了，學校會讓自己畢業的。也有的學生，對畢業論文鍛鍊科研與寫作能力缺乏認識，認爲畢業論文沒多大必要。[1]其實，畢業論文是對大學四年所學知識的檢測，是對四年所學知識的綜合運用，是很有必要的。
（二）時間安排原因
大部分院校的畢業論文安排在第七、第八學期，這時正是畢業生的考研、求職的高峯時期，爲了自身的生存發展，學生自然會把更多的時間、精力投入到求職、考研上，而對畢業論文有所忽略。[2]學校出於就業率和學生考研率的考慮，也不會對畢業論文一味苛求。作爲畢業論文的指導老師，也知學生找份工作不容易，出於對學生前途的考慮，也降低了對畢業論文的要求。這就導致畢業論文很尷尬，想嚴格執行卻由於種種現實原因不得不放鬆要求。
（三）學生缺乏科研訓練
大部分地方本科院校的教師，由於教學任務重，忙於教學，而沒有太多的時間、精力投入到科研上，因而從事過紮實科研訓練和主持過大項目的老師並不多。因而，在四年的大學生涯中，學生受到的科研訓練也比較少，雖然有部分學生跟着老師做科研，參加各類學術作品比賽或嘗試論文寫作，但這樣的學生只佔少數，大部分學生對如何做科研、如何寫論文並不熟悉。另一方面，進入地方本科院校的不少學生，語言功底不紮實，對組織語言、進行論文寫作存在畏難情緒。這樣下來，在缺乏科研訓練的情況下，突然要在大四進行畢業論文寫作，完全靠自己寫出一兩萬字的論文，對不少學生存在一定難度。
（四）教師的論文指導
畢業論文都安排了指導老師，學生也希望得到老師充分的指導。對於部分有豐富科研經驗的老師來說，他們樂於指導畢業論文，也指導出了一部分優秀論文，這對於師生的共同成長和提高本科生的畢業論文質量以及學生做畢業論文的氛圍，都很有幫助。但是也有的老師，由於自身教學、科研任務繁重，沒有太多時間、精力對學生論文進行指導，對畢業論文的指導有所忽略。[2]也有的老師，剛從高校研究生畢業，沒有接受太多的科研訓練，對畢業論文的指導比較茫然，這就影響了學生論文質量的提高。
三、提高地方本科院校國際經濟與貿易專業畢業論文質量的對策
（一）提高學生對畢業論文的認識
學生畢業後進入工作單位，也離不開寫作能力的鍛鍊。在公司向上級彙報工作，需要寫總結報告；在機關事業單位，更是要經常寫材料；考上研究生後，論文寫作更是重頭戲。而在平常的學習、工作中，對於國際經濟與貿易專業的學生，更是要學會利用所學的經濟、貿易知識，來分析解決生活、工作當中遇到的經濟、貿易問題，而這都離不開基本的科研與寫作訓練。
（二）把學生論文寫作能力的提高貫穿於大學四年
畢業論文的寫作，不是一蹴而就的事，可以把論文寫作能力的提高分解到大學四年。例如，大一時，讓學生接受專業導論瞭解專業的整個情況，並讓學生逐步養成關注財經新聞的習慣。到大二時，開始學年論文寫作，讓學生學會檢索資料，熟悉論文規範，初步掌握論文的寫作方法。並引導學生分析國際經濟與貿易問題，用所學知識來分析問題，解決問題，不是人云亦云，更不是從網上抄一篇，來欺騙老師。到大三時，對學生論文寫作能力進一步提高，學年論文的寫作，要與畢業論文進行對接，以減少大四畢業論文的.壓力，並對學生論文寫作能力的要求有所提高，要學生會利用各種軟件進行統計、計量分析，要學生在綜合分析問題的基礎上，有針對性的提出政策建議。而到大四時，也要靈活安排時間，論文開題、推進與答辯都要合理安排時間，避開學生的求職與考研的高峯時期。[1]
（三）加強教師的論文指導
實踐證明，教師對學生論文寫作投入的時間、精力越多，學生的論文質量也就越高，畢竟學生不太會論文寫作，而有了教師的充分指導後，自然提高很快。[3]對於科研能力突出、科研經驗豐富的教師，可發揮其科研標杆的作用，帶動年輕老師和學生進行論文寫作。對於畢業不久進入高校工作的老師，應由經驗豐富的資深老師對其進行指導、幫助，提高其科研水平與學生論文教學能力。在合適時間，應召開教師論文指導研討會，就論文指導當中碰到的問題，大家一塊協商解決，共同提高，共同進步。
（四）學校對畢業論文管理制度的建設
部分地方本科院校，由於升本的時間不長，缺乏對畢業論文的成熟管理制度。因而，這部分院校，更應該總結畢業論文的教學經驗，不斷改進，建立完善的畢業論文管理制度，大力提高學生的畢業論文質量。[4]
四、結語
畢業論文，是本科教學當中的重要一環，希望各個高校的師生，都能共同重視，提高學生的畢業論文質量，把好學生畢業的最後一關。
參考文獻：
[1]馮曉華，張予川等.財經類本科畢業論文質量管理研究[J].對外經貿，2016（3）：142-146.
[2]馬千紅，周寶玲.試論本科生畢業論文（設計）質量現狀及提升質量的措施[J].2016（3）：224-225.
[3]李敏.本科畢業論文質量影響因素分析[J].科技資訊，2015（24）：205-207.
[4]戴高鵬，劉素芹，等.地方高校畢業論文（設計）質量保障的改革探討[J].廣州化工，2016（2）：168-170.