導語：青年時期是人的身體全面發展，也是人的個性形成。下面是小編爲大家帶來的關於青年心理學論文，希望能幫助大家！
摘要：性格決定命運，性格在一個人的人生中起着知足輕重的影響。每個人都因該對人的性格的形成有一個比較客觀的認識。兒童時期對人的性格形成影響極深，人的社會經歷、閱歷和不斷成長的壞境都會對人的定格形成有着不同的影響，大學時期是人格的不斷形成和完善的重要階段，決定着人性格的最後取向。
青年心理學的定義 青年心理學是研究青年期個體的心理特徵及其發展規律的發展心理學分支。內容包括青年的智力發展、個性形成、情感和意志表現、世界觀的形成、心理衛生等多方面的問題。作爲一門科學只有很短的歷史，但卻有一個漫長的過去。心理學可以追溯到古代的哲學思想，哲學和宗教很早就討論了身和心的關係以及人的認識是怎樣產生的問題。古希臘哲學家如柏拉圖、亞里士多德等，中國古代思想家荀子、王充等都有不少關於心靈的論述。當然，僅僅憑我一個學期的學習，想要很全面很清楚的講述青年心理學是很苦難的。在此我，僅就個性形成方面做一些簡要的敘述。
性格與人生 人的性格很大程度上左右着一個人的價值觀與人生觀的形成，說直接點很多程度上決定了人的發展軌跡與最終的社會地位，所謂“性格絕對命運”大概就是這樣的道理吧。
古往今來，很多偉大的人最終沒有活的最後的勝利，歸根到底，跟他們人格的缺陷有很大的關係。衆所周知的霸王項羽，武聖關羽就是很典型的例子。
個性的形成的關鍵階段 人的性格和主要和遺傳和環境有關，其中又以後天的因素爲主。遺傳因素使我們不能左右的，也不會因人的主觀改變而改變，所以在此我主要是談談環境因素即是後天因素對人性格形成的影響。《教育學大綱》中指出：“環境對人的發展起決定作用，對兒童而言，常常是通過教育活動實現的。 教育對象是六七歲至十一二歲的兒童，即小學教育。 學校教育在人的`發展中起主導作用”。確實，兒童是人性格形成的最重要階段，而兒童時期所接觸的環境則對人性格的形成發揮着決定性的作用。人們都知道，幼小的動物都有因隨性，他會模仿他所看到的一些簡單的動作，而周圍的壞境比如社會風氣等則會對他的意識起到潛移默化的作用，久而久之以致於他的意識和他的性格也會跟他接觸的人比較相近，而且表的也跟當地的社會風氣很“協調”。比如，一個小孩，如果經常接觸到新面孔，那他就不會“怕生”，而對於一些很少接觸外界新事物的小孩，則就很害怕生人的接近，你稍微靠近一下他，他絕對很大哭大吼的找媽媽。這經常發生在我們的周圍，相信我們不少見。所以，在孩童時代，我們應儘量讓他們生活在一個比較好的壞境裏面，以使他們形成良好完善的性格。千萬不能忽視了周圍的人，周圍的事物，還有他成長過程中的學校壞境，老師和同學對他們的影響。所謂“良禽折木而棲”，人也要選擇好的壞境來成長啊。
性格的不斷形成與完善 兒童對性格形成其重要的作用，但並不完全決定人的性格。隨着人的慢慢長大，人的性格會在兒童時代的基礎上不斷的形成，無論怎麼樣，人性格的形成始終跟他接觸的社會壞境息息相關，當然還跟每個人具體的精力閱歷有關。在人逐漸形成自己的人生觀與價值觀的同時，也不斷地完善自己的性格。
大學時期是完善人的性格的重要一個階段，大學在人價值觀和世界觀的形成有着相當重要的作用。而且大學生活跟社會比較接近，同時，大學生都掌握了一定的科學文化知識，也有了對任何事物基本的判斷能力，在一些立場問題上能懂得有所爲而有所不爲 做出的選擇的過程其實就是人性格不斷形成的一個過程。而且大學是走向社會的一箇中轉站，事關很多人的前途問題，如何選擇則體現了不同的性格取向。另外，大學生一般都有自己獨立的思想，對自己的性格的缺陷也會有一個比較理性的看法，這樣我們就可以通過自己的意願和努力來有意識的完善自己的性格。不可否認，人有些性格是與生俱來的，但會不會終生不變，則取決於你，或則說取決於你的決心。“江山易改，本性難移”，確實要改變本性是很難的，但並不是不可能。在我們性格確實存在缺陷（包括先天的和早期形成的）時，我們是可以通過我們的決心和努力改掉的。如果把抽菸比作人的性格的話，那改變性格就是戒菸，雖然很難，在過程中或許還要承受不小的折磨，但最終還是能把煙戒掉的。這也就是我們通常所說的“塑造性格”。
國外，已經通過科學實驗，人可以66天用同樣的理念去做一件事，就可以養成一個習慣了，也就是可以改變一種性格了。當然重複原有行爲，或是激活原有的行爲理念，那麼原有的性格又重回來了。 所以想改變原來的不好的性格，第一要認識到錯誤性，及嚴重的效果性。第二從認識到來強烈要求自己改變，使用新的執行方案理念，會更好，從而讓自已堅持66天左右，讓自己擁有有壓力式，變成無壓力式的執行新理念，也就66天養成了另一種習慣。第三，就是杜絕原錯的理念，再次激活，就是不去，再也不去使用原來錯理念，及認可與自己同類別人的錯理念，不然自己也會再次使用了。所以，作爲一位有自制力的大學生，我們是可以通過自己的努力完善自己的性格的 。
結語 人的性格形成要受到來自遺傳和壞境的不同的影響，其中兒童時期要受外界壞境的影響非常大，這一時期是人性格形成的主要時期。隨着人的成長，人的性格也不斷的形成並完善。而大學時期對人性格的最終形成的有着很重要的影響，在這一階段，人可以通過自己的努力來“塑造”自己的性格，從而不斷完善自己的性格！
當然，以上僅是我自己的一點點看法，由於水平有限，難免有不妥之處，還望老師加於點撥，加於修正。
發展心理學/urlj是研究心理髮展規律的科學。發展心理學的研究對象是描述心理髮展現象，揭示心理髮展規律。心理髮展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理髮展是指包含心理的種系發展、心理的種系發展和個
體心理髮展；狹義的心理髮展僅指個體心理髮展。個體心理髮展的研究對象是人生全過程各個年齡階段的心理髮展特點，這些年齡階段包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期、老年期等時期。