論文摘要：時下，信息技術的迅猛發展，使社會發生了巨大的變革，也必然促使信息技術課堂教學產生深刻的變革。網絡正以迅猛的速度介入到中學生的日常生活中，它無論對中學生當前的學習及今後的發展都將產生積極的影響。作爲一名中學信息技術教師，如何定位自己的角色?如何在課堂中優化教學模式?如何在課堂中加強對學生的網絡道德教育?這些都是信息技術教師面臨的重大挑戰。
論文關鍵詞：信息技術；教師；角色；教學模式；網絡道德教育
當前，所有的中學基本上都開設了信息技術課，但由於這門課不是一門升學必考的課程，學校基本上不重視，信息技術教師在學校中的工作不是忙於幫助其他教師做課件，就是忙於學校電腦的維護，好像開設了信息技術這門課只是應付新課程標準。然而．目前計算機技術和網絡技術的迅速發展．促使我們的生活發生了巨大的變化．人們幾乎脫離不了互聯網。而更多學生由於深陷網絡而不能自拔，校園裏發生了更多的暴力事件。那麼，作爲一名信息技術教師，更需要用心去上好每一節課。下面就如何做好一名信息技術教師提出幾點意見：
一、信息技術教師要正確定位自己的角色，擺正自己的心態
在中學裏，所有的信息技術教師都要忙於學校的一些瑣碎的雜事，因爲所有這些雜事都跟計算機有關，不是信息教師去做，難道讓其他對計算機一竅不通的人去做嗎?你既然選擇了或因爲無奈當上了信息技術教師，就要努力調整好心態，必須愛上你的工作並把它當成你的事業。信息技術教學既不是簡單的工作，也不是可有可無的工作。教師要充滿激情地去工作，同時不要感到低人一等，也不要管有多少的客觀因素，如領導不重視、學生不重視、同事不重視，這些都不是主要的，從事信息技術教學出成績的也大有人在．怨天憂人總是消極的，更重要的是不能帶着任何情緒給學生上課．信息技術課時本來就少．要想在這些有限的課時和有限的教學內容裏完成對學生信息素養的養成。是一件相當困難的事情。我們要重視每一節課，爭取使每一節課讓我們的學生學有所得。
二、努力優化教學模式，注重教學方法