第一篇：畢業論文怎麼寫 3200字
1.畢業論文是你大學的最後一門課程，十分重要。論文的方向是自己的專業方向，比較前瞻的觀點加以論述，求證。相信你的論文觀點已經確定，下一步就是蒐集相關資料，儘可能的豐富你的觀點，一般文科類的畢業本科論文在1W字左右 理科的少一些
2. 畢業論文撰寫的內容及要求：
2.1 題目
題目應簡短、明確、有概括性，並能恰當、準確的反映本論文的研究內容。題目不超過25個字，除非確有必要，一般不設副標題。
2.2摘要與關鍵詞
2.2.1 摘要
摘要是論文內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括論文的創新見解、主要論點及理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表、不標註引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。
2.2.2 關鍵詞
關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應採用能覆蓋論文主要內容的通用詞條。關鍵詞一般列3—5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。
2.3 正文
正文包括緒論、正文主體與結論等部分。
2.3.1 緒論
緒論一般作爲第一章。緒論應包括：本設計（論文）的目的與實際意義；對所研究問題的認識及要達到的技術要求；本設計（論文）的主要研究內容；簡述本課題在國內外文獻綜述；有時也簡單介紹研究方法、材料的依據等。
2.3.2 論文主體
論文主體是論文的主要部分，應結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括以下各方面：
本研究內容的設計原理及總體方案設計與選擇論證；
本研究內容的各部分的（包括硬件和軟件）設計計算；
本研究內容試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數據處理及分析；
本研究內容的理論分析。對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應指出本研究內容中的創新、改進與實際應用之處，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。對於將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，並論述引用的可行性與有效性。
自然科學的論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。
管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統分析，比較研究，模型或方案設計，案例論證或實證分析，模型運行結果分析或建議改進措施等。
2.3.3 結論
學位論文的結論單獨作爲一章排寫，但不加章號。
結論是對整個論文主要的成果的總結。在結論中應明確指出本研究內容的成果，或新見解、新觀點，對其應用前景和社會經濟價值等加以預測和評價，並指出今後進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想。結論內容一般在20xx字以內。
2.4致謝
對指導教師或協助完成設計（論文）工作的組織和個人表示感謝。內容簡潔明瞭、實事求是。
2.5 參考文獻
參考文獻是畢業設計（論文）不可缺少的組成部分，所引用的文獻必須是本人真正閱讀過的，近期發表的與設計（論文）工作直接有關的文獻。所它反映畢業設計的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，列入主要的文獻在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。
2.6 附錄
附錄是對於一些不宜放在正文中，但又直接反映完成工作的成果內容。如圖紙﹑實驗數據﹑計算機程序等材料附於畢業設計之後，附錄所包含的材料是畢業設計（論文）的重要組成部分。
3 書寫規定
3.1 設計（論文）書寫
設計（論文）必須由本人手抄或在計算機上輸入，用A4紙編排。
論文摘要用中英文兩種文字給出，編排上中文在前，英文摘要另起一頁。
3.2 摘要
摘要的字數一般爲500字左右。以能將規定的內容闡述清楚爲原則，摘要頁不需寫出論文題目。
英文摘要與中文摘要的內容完全一致，在英文語法、用詞上應正確無誤。
3.3 目錄
目錄應包括論文中全部章節的標題及頁碼，含：
摘要（中、英文）
正文章節題目（要求編到第三級標題，即□.□.□ ）
致謝
參考文獻
3.4 論文正文
3.4.1 章節及各章標題
論文正文分章節撰寫，每章應另起一頁。
各章標題要突出重點、簡明扼要。字數一般在15字以內，不得使用標點符號。
3.4.2 層次
層次以少爲宜，根據實際需要選擇。參見表1的格式。
層次要求統一，但若節下內容無需列條的，可直接列款、項。層次用到哪個層次視需要而定。
3.6 引用文獻
畢業設計（論文）中有個別名詞或情況需要解釋及引文時，可加註說明，註釋可用頁末注（將註文放在加註頁的下端）或篇末注（將全部註文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。
引用文獻標示應置於所引內容最末句的右上角，用小五號字體，所引文獻編號用阿拉伯數字置於方括號“[ ]”中，如“人工智能方法[ 1 ]”，當提及的參考文獻爲文中直接說明時，其序號應該用4號字與正文排齊如“由文獻[8，10~14]可知”。
3.7 名詞術語
科技名詞術語應採用國家標準或部頒標準中規定的術語或名稱。標準中未規定的術語要採用行業通用術語或名稱。全文名詞術語必須統一。一些特殊名詞或新名
詞應在適當位置上加以說明或註解。
採用英文縮寫詞時，除本行業廣泛應用的通用縮寫詞外，文中第一次出現的縮寫詞應該用括號註明英文全文。
3.8 量和單位
量和單位必須採用中華人民共和國國家標準GB3100～GB3102-93，不得使用非法定計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。
非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如：件/臺、元/km。
物理量符號、物理常量、變量符號一律用斜體，計量單位符號一律用正體。
3.9數字
畢業設計（論文）中的數字除習慣用中文數字表示以外，一般均採用阿拉伯數字。但在敘述不很大的數目時，一般不用阿拉伯數字，如"他發現兩顆小行星"、"三力作用於一點"，不宜寫成"他發現2顆小行星"、"3力作用於1點"。大約的數字可以用中文數字，也可以用阿拉伯數字，如"約一百二十八人"，也可寫成"約128人"。
3.10 插表
表格不加左、右邊線。
表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號爲“表1—1”等。
表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名後不加標點。表序與表名置與表上，居中排寫。
表頭設計應簡單明瞭。儘量不用斜線。
全表如用同一單位，將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。
表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（佔2個數字寬度）。表內文字或數字上、下或左、右相同時，採用通欄處理方式。不允許用“‥”“同上”之類的寫法。
表內文字說明，起行空一格，轉行頂格、句末不加標點。
3.11 插圖
插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。選圖應力求精練。
每個圖均應有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號爲“圖1—1”等。圖題置於圖上，居中書寫。有圖注或其他說明時應置於圖題之上。圖名在圖號之後空一格排寫。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻號。
圖中各部分說明應採用中文（引用外文圖除外）或數字、頁號，各項文字說明置於圖題之上。
插圖與其圖題爲一個整體，不得拆開排寫於兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，則可將其後文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。
論文中的照片圖均應是原版照片（光面相紙）粘貼，不得采用複印件。
論文原件中的插圖不得采用複印件。對於複雜的引用圖，可採用數字化儀表輸入計算機打印出來的圖稿。
3.12 公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。
3.13 參考文獻
參考文獻是畢業設計（論文）中引用文獻出處的目錄表。參考文獻一律放在文後，書寫格式要按國家標準GB7714－87規定。常用參考文獻編寫項目和順序規定如下：
a. 專著、論文集、學位論文、報告
[序號] 著者?文獻題名[文獻類型標識] ?出版地：出版者，出版年?起止頁碼 b. 期刊文章
[序號] 著者?文獻題名［J］?刊名，年，卷(期)：起止頁碼
c. 電子文獻
[序號] 著者?電子文獻題名［文獻類型標識/載體類型標識］?電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選)
d. 翻譯圖書文獻
[序號] 作者?書名?譯者?版次?出版者，出版年：引用部分起止頁
第二篇：畢業論文結論怎麼寫 1000字
20xx-09-19 14:39:27 作者：佚名 閱讀次 字體：大 中 小
在寫完畢業論文後，通常要給畢業論文作一個結論。那麼，畢業論文結論怎麼寫呢？以下有一篇畢業論文結論模板，大家可以從以下幾個角度予以參考。
畢業論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛鍊了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規範以及電腦製圖等其他專業能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取捨，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛鍊，經驗得到了豐富，並且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的.提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。
雖然畢業設計內容繁多，過程繁瑣但我的收穫卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨着設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經濟損失，這些本是我工作後纔會意識到的問題，通過這次畢業設計讓我提前瞭解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由於本身設計受到建築圖本身的框定，而又必須考慮本專業的一些要求規範，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基於這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建築甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數實際經驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
從不知道畢業論文怎麼寫，到順利如期的完成本次畢業設計，這給了我很大的信心，讓我瞭解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，這些我在畢業論文結束語中都提起過。事實上，給水系統排水系統還是消防系統，我都採用了一些新的技術和設備他們有着很多的優越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力，只有發現問題面對問題纔有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今後我更會關注新技術新設備新工藝的出現，並爭取儘快的掌握這些先進的知識，更好的爲祖國的四化服務。