現如今，大家總少不了接觸論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的政治生態論文範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治生態論文1
摘要：生態教育的實施可以讓學生置身於更加輕鬆和諧的教學氛圍中，有助於學生充分融入課堂，積極吸收知識。在高中的政治教學中，教師要善於發揮生態教育的功效，要充分將學生視爲教學主體，培養學生的積極學習情感，給學生提供充裕的自主學習空間。
關鍵詞：高中的政治論文
［摘要］生態教育的實施可以讓學生置身於更加輕鬆和諧的教學氛圍中，有助於學生充分融入課堂，積極吸收知識。在高中的政治教學中，教師要善於發揮生態教育的功效，要充分將學生視爲教學主體，培養學生的積極學習情感，給學生提供充裕的自主學習空間，從而不斷提升學生自主學習與思考探究的能力。
［關鍵詞］高中的政治；生態教育；滲透
有效地滲透生態教育，會讓高中的政治課堂變得輕鬆有趣，學生對於理論知識的體會會更加直觀，也更容易感受到課程學習的趣味性。生態教育的實施需要遵循一些基本要點，首先，要確立學生在課堂上的主體地位，並且教師要明確自身爲學生服務的思想。其次，教師要在課堂上給學生提供更多合作交流與思考探究的空間與平臺。這些都有助於學生在課堂上的發揮主體性，也有助於學生對於理論知識的理解與獲取。
一、營造良好的合作學習氛圍
在進行生態教育時教師首先要給學生營造良好的合作學習氛圍，這是學生能夠積極進行相關問題的思考探究，並且能夠在合作交流中解決各種實際問題的基礎。生態教育的核心就是對於學生主體性的凸顯，要讓學生的自主學習能力在課堂上得到充分鍛鍊，讓學生在有效的交流互動中慢慢理解相應的內容，進而掌握教學的重難點知識。
在這樣的前提下，給學生營造良好的合作學習氛圍就非常重要，這會有助於學生合作學習的不斷深入，讓學生在高效的思考探究中解決各類實際問題。比如在教學“事物是普遍聯繫”時，教師可以引導學生用合作探究的方式解決有關問題。如這個問題：任何事物都與其他周圍事物是相互聯繫的，能不能把“周圍”二字去掉，變成“任何事物都與其他事物是相互聯繫的”，並說明理由。學生通過合作學習、小組討論、意見交流、相互辯論等探究過程，能夠充分認識到聯繫具有普遍性，但聯繫又是具體的、有條件的。在合作學習的逐漸深入中，學生慢慢意識到“事物是普遍聯繫的”這個知識點的內涵，對於這個哲學問題也能夠形成正確認知，這纔是生態教育背景下應當收穫的有效教學成果。
二、培養學生的積極學習情感
生態教育背景下，教師要有意識地培養學生的積極學習情感，要讓學生對於困難有克服的決心與毅力，並且要引導學生以正確的方式思考與分析問題，幫助學生體驗到成功解決問題的成就感。這些積極的學習情感會伴隨學生，並且激勵學生，讓學生對於課程學習的興趣越來越濃厚。比如，在教學“價值規律的作用”時，教師可以引導學生思考，現在豬肉的價格比較低，很多商販都不賣豬肉了，改賣水果，這是爲什麼？以生活中的現象爲突破口，引導學生用所學知識解決問題，這不僅可以調動學生興趣，問題解決後也能使學生體驗到成功的快樂，有利於培養學生的積極學習情感。培養學生的積極學習情感在實際教學中的作用非常明顯，學生只有喜愛政治課程的學習，並且樂於對各種問題進行思考，才能夠在思考探究的過程中獲取知識點，並且充分理解與掌握這些教學內容。
三、提供充裕的自主學習空間
提供給學生充裕的自主學習空間同樣是開展生態教育的一種方式，有助於學生梳理思路，把握知識要點，讓學生自主學習的能力慢慢增強。教師要不斷轉變自身的教學觀念，課堂上要多引入讓學生自主學習的教學環節。同時，在學生進行獨立思考時教師也要合理地發揮自己的主導作用，尤其是在學生碰到思維瓶頸時要適時給予引導，讓學生沿着正確的思路探究問題。
這樣纔會有助於學生自主學習能力的培養，並且可以讓生態教育在課堂上得到更充分的滲透。比如，在教學“商品的概念”時，傳統教學是教師把書本中的商品概念講給學生聽，使學生理解商品的概念，如果要突出學生的學習主體地位，並且展開課堂上的生態教育，教師可以引導學生參與課前備課活動，引導學生蒐集一些相關資料，並鼓勵學生提出自己的疑惑。教師在這個過程中，要樹立爲學生服務的理念，要引導好學生的學習行爲，能夠預設到學生可能會出現的問題，在學生進行自我學習與自由表達的過程中，積極地給學生以指導。給學生提供充分的自主學習空間對於學生的成長具有很大的意義，這會讓學生找到更多有效的自主學習方法，學生思維的廣度與深度也會得到有效發展。
總之，生態教育的良好滲透會讓高中的政治課堂變得更加輕鬆愉快，學生的教學主體性能夠在課堂上充分體現出來，也更能夠體會到知識探究的樂趣。在高中的政治課堂上，教師要加強對於生態教育的融入，從而不斷鍛鍊學生的思維，提升學生的自主學習能力。隨着學生各方面能力素養的加強，學生在理解與吸收知識上也會更加充分與透徹。
政治生態論文2
摘要：隨着社會生產力的不斷髮展，新的媒體傳播技術以及傳播方式也隨之發生變化。新媒體由於其具有快速、便捷以及互動性較強等特點，日益成爲人們接受信息的主要方式。與此同時，高校的政治思想工作由於需要面對於新時代的新特性，新媒體在工作中的應用越來越廣泛。文章就其發展的過程做出論述，結合實際情況，對於新媒體在高校思想政治教育中的新生態路徑構建做出探討。
關鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；路徑構建
在新媒體的環境下，由於信息傳播渠道的增加，且可控性減少，對於傳統的高校思想政治教育造成一定程度上的困難。面對這種狀況，高校的思想政治工作者將眼光做出調整與轉換，需要增加在新媒體陣營的宣傳工作力度，使大學生羣體能夠從更多的途徑獲取到具有正能量的思想道德觀念。這樣的思想教育形態的構建，更加符合當今社會以及思想教育趨勢。因此，高校的思想政治教育工作者需要對於新媒體的應用具有更加全面的認知，進行不斷的研究以及加強。
1、高校思想政治教育應用新媒體的情況
1）新媒體的出現。早在20世紀60年代，美國的研究者就對於新媒體做出了定義，是指以圖像、聲音等爲傳播媒介的方式，與傳統的紙質媒體在傳播的途徑中具有極大的區別。事實上，新媒體的傳播內容，就其本質來講，是藉助於電波以及目前的網絡媒介等進行傳播的一系列數據。具有可複製等，傳播速度快等特點。在目前的新媒體的傳播以及發展中，以個人的智能端以及電腦作爲接受方，以網絡爲主要傳播途徑的.方式，是本文以及社會普遍認知中的新媒體。
2）高校思想政治教育構建中應用的新媒體類型。在目前的高校思想政治教育的構建中，所應用的新媒體類型較爲廣泛。這是由於一批技術性以及年輕化的高校思想政治教育宣傳工作者的出現，他們經歷了當前社會中的信息傳播途徑的大變革，對於新媒體的應用以及其功用較爲了解，在進行工作的過程中，以體察學生羣體心態的方式，構建新的思想教育途徑。在目前的應用中，主要依託於大的平臺以及媒體，例如新浪的微博、微信公衆平臺、騰訊QQ以及嗶哩嗶哩彈幕網、以及各大論壇等。
3）高校思想政治工作應用新媒體的發展方向。發展方向需要從傳播媒介的繼續發展，以及受衆羣體的信息接收這兩個方面進行分析。在目前的新媒體傳播技術中，由於國際交流的更加廣泛，逐漸出現信息的集中化趨向，新媒體的傳播內容中，與國際接軌的信息比重將會增長。尤其是隨着我國教育水平的提升，國際間的交流越來越頻繁，高校思想政治的新媒體的面向受衆也將發生變化。此外，在內容的發佈以及傳播中，視頻資料的應用率將會增長。
2、高校思想政治教育工作的重點以及特點
1）重要內涵。在高校的思想政治工作教育中，需要將理論教育作爲主要的內容。高校的教育與其他階段的教育有所區別，直接面對着高等人才未來的思想政治內涵的發展，在其進入工作崗位之後，這一階段的教育內容仍將發揮着重要的作用。在學生的這一階段，是樹立正確的社會觀、價值觀以及人生觀的重要階段。在進行思想政治教育的過程中，需要遵循着一切從實際出發的原則，對於學生的接受程度以及社會實際狀況進行開展。宣傳馬克思主義意識形態，使得學生思想與社會的主流思想之間產生有力的結合，推動馬克思主義理論的發展以及構建，促進社會主義的發展[2]。
2）高校思想政治教育工作的特點。在高校思想政治的教育工作中，需要遵循着一切從實際出發的原則，將社會的最新技術與思想教育工作之間進行結合，使得學生羣體對於思想政治教育具有更高程度的認識。在新媒體的應用過程中，具有交互性的特徵，這使得原本的高校思想政治教育工作中的單向性發生了一定的改變，學生能夠在接受教育的過程中，積極與教師展開交流以及溝通。與此同時，在許多的媒體平臺中，學生間也具有交流的空間，這使得宣傳工作的出口以及方向都有所拓展。
3、新媒體對高校思想政治教育新生態的構建路徑
1）建立長效的新媒體管理機制。在目前的新媒體的應用工作中，由於許多的技術手段都是前所未有的，在許多的高校中，新媒體的利用在初期階段是作爲一種實驗推行的宣傳途徑拓展，而非主要方式，因此在初期階段就缺乏一種有效的管理機制構建。在其後，逐漸的將制度進行建設，建設方式在許多情況下呈現出缺乏系統性以及長效性的特點。
在工作的過程中，需要設立專門的工作組對此進行管理，結合近年來的發展經驗，做系統的制度規定，使得新媒體的應用能夠更加的廣泛以及高效。例如，在新媒體的應用中，由於新社交軟件不斷出現，一些原有的社交媒體應用受到了衝擊，其影響力在逐步的下降中。在目前的社交應用中，許多高校將宣傳陣營投向了抖音等。這一趨勢是不可避免的，長效機制的建立，即是能夠在進行高校新媒體的應用中，需要有工作人員對於新的宣傳方式以及宣傳陣營進行定期的關注以及瞭解，及時進行途徑的拓展。這是其中的一個方面，在此之外也需要注意到影響力日益消失的途徑中，及時進行宣傳的回縮，有效提升宣傳的效率，節約人力資源[3]。
2）進行資源的整合以及分配。在進行宣傳的過程中，需要對於有限的資源進行充分的利用。在此處，以宣傳資源作爲主要的論述重點。新媒體的應用具有的特點即是其在應用過程中的交互性，對於這一特性的充分利用，能夠使高校政治思想工作可利用的資源得到拓展。
在許多的社交媒體中，高校自媒體之間進行相互的關注，利用彼此之間的影響力，進行交叉宣傳，以此提高工作中的宣傳效率。例如，在目前受到大學生關注的嗶哩嗶哩彈幕網中，共青團中央這一官方的宣傳號，有效的將衆多的高校公衆號進行整合，在進行思想政治教育的宣傳過程中，彼此之間相互轉發以及互動，提高宣傳的範圍以及宣傳的力度。另外一個重點在於，思想政治的教育工作需要與高校的實際狀況之間達成緊密的銜接，使得學生能夠在關注的過程中，將自己作爲參與的主體進行帶入，達到更加具體以及細緻的思想教育效果。例如，在目前的高校入學的思想政治教育中，軍訓是一種重要的方式，學校的宣傳組可以將其中的優秀並且帶有本校特點的圖像資料，經過整合，在各個平臺中進行發佈，使得這些貼合於實際內容的資源能夠得到有效的利用。
3）利用年輕化、網絡化的語言特點。在進行思想政治教育工作的中，需要面對於學生的羣體，因此在進行宣傳的方式上需要做出一些挑戰。在前文中已經提到，目前的高校思想政治教育的羣體呈現出年輕化的傾向，對於青年人思想以及網絡用語都較爲熟悉，這一點符合於新媒體的應用以及發展的趨勢。事實上，學生思想以及網絡語言仍舊在不斷的更新中，需要以更爲細化的方式，進行及時的更新。學生羣體，尤其是青年黨員以及學生幹部羣體在其中可以發揮的作用不容忽視，需要對於這些羣體的工作進行清晰的安排，可以在內容編排素材選取等方面，充分聽取學生羣體的意見[4]。
4）構建以思想政治教育爲主題的網站。高校必須要根據學校的實際情況構建以思想政治教育爲主題的網站，定期在網站上發佈馬克思主義的立場的信息，同時還要及時更新最近發生的時政信息，這樣能夠使學生通過以思想政治教育爲主題的網站及時瞭解時政信息以及思想政治理論知識，進而能夠有效提高高校思想政治教學質量。同時高校還應該按照學生的學習類型建立個性化的網絡信息庫，夠有效提高學習效率[5]。
4、結束語
在高校思想工作的進行中，新媒體的傳播作爲重要的途徑之一，能夠有效提高工作的效率。有助於提升教學質量，改善和優化思政教育模式和手段。高校思政教師必須不斷提升自身的媒體素養，加深對新媒體的認知和理解，提高自身在思政教育過程中應用新媒體的能力，利用新媒體創新思政體驗式教學方式，引導大學生進行思政課程的自主體驗學習，從而提高新媒體在高校體驗式思政教育工作中應用的有效性。