【摘要】對高職校園計算機專業學生的畢業論文進行了剖析總結與思考，提出應進一步標準畢業論文的組織、輔導與辯論等首要環節的作業程序，以進步畢業論文作業的質量和水平。
【關鍵字】論文 辯論 標準化 質量
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0128-01
0.引言
畢業論文是高職高專校園應屆畢業生依照教育方案在畢業前有必要完結的反映學生歸納常識水平緩代表學生見地、才能及效果的學術論文，是培育大學生的立異才能、實習才能和立異精力的首要實習環節，一起也是完成培育目標和查驗教育質量的關鍵環節。
對我院高職計算機專業學生的畢業論文輔導，從老師的角度來說，輔導學生寫畢業論文，是老師對學生所做的最終一次執手練習，對大多數學生來說，寫論文在他們的閱歷當中仍是首次。所以進一步標準畢業論文的組織、輔導與辯論等首要環節的作業程序，以進步畢業論文作業的質量和水平。
1.根本狀況剖析
計算機專業畢業生共涵蓋6個專業共287人，共完結 287篇畢業論文，其間軟件技術專業（軟件編碼方向）39篇、軟件技術專業（動漫規劃與製造方向）50篇、軟件技術專業（打印圖文信息處理方向）32篇，網絡技術專業57篇、計算機運用專業（進程操控方向）75篇、圖形圖像專業34篇。根本狀況見下表：
表1 2013屆專科畢業論文成果統計表
2.進程剖析
2.1 徵題與選題
本屆畢業生共292人，爲了使學生能有較大的挑選空間，我係在老師中進行廣泛徵題，所擬標題具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，但未能保證學生一人一題。
出臺了一系列有關方針，鼓勵試驗性、着手性強的論文選題，請求導師以表現工學聯繫，專業與實際選題爲主，報銷優異論文宣佈的版面費，擔任一致打印論文;添加着手練習時機。
2.2開題
學生選題經承認後，由畢業論文作業輔導組正式下達畢業論文任務，遴派輔導老師，組織學生仔細進行開題的各項預備作業。按教育方案組織，學生根本上在規則時刻完結了開題陳述。
2.3辯論組織
成立了論文辯論委員會，擔任畢業論文的評閱及辯論整體組織。對於論文評閱，請求老師依照論文的學術水平、論文運用的研討方法、論文標準性、論文結果等進行全面、仔細地審理和評分。辯論委員會對學生畢業論文辯論資歷進行了檢查。
在辯論前召開了辯論組成員的訓練作業會議，把辯論的組織和程序提早告訴學生，保證辯論能嚴厲依照規章制度進行，爲辯論作業的順利展開作了極好的預備。添加了同行鑑定，抽查了有些學生參與了論文辯論。
在畢業論文辯論作業完畢後，辯論委員會進行了畢業論文成果總評，一起評選出本年度系級優異畢業論文，合計24篇。
3.加強對畢業論文作業的辦理和監督
有方案、有組織的辦理是進步計算機專業畢業論文教育質量的條件。依照有關畢業論文作業的規則和佈置，組織成立了畢業論文作業輔導組，擬定了施行方案，積極展開了輔導老師和學生的畢業論文思維發動和教育作業，傳達了對於畢業論文有關作業的一致請求和詳細辦理規則。並詳細做出了畢業論文作業詳細組織，作爲進行畢業論文作業的首要辦理文件，首要內容爲：當年畢業論文的詳細作業，如發動、佈置、檢查、評閱、辯論、鑑定成果、總結等作業的程序和施行時刻組織等。
擬定了論文輔導老師作業細則。首要內容爲：輔導老師的職責和效果，對輔導老師的請求，輔導作業方案、組織與進程，輔導記載等。
在論文寫作進程中，對於選題、開題、編撰、輔導、辯論全部進程，嚴厲依照文件請求進行監督和辦理。本着讓學生多着手、多實習的準則注重進程辦理，哪怕在試驗進程中屢次失利，屢次測驗，都是對學生最大的訓練。經過這麼的變革，畢業論文的質量有了很大的進步，學生真實的投入，得到了報答，那就是常識的取得和才能的進步。論文寫作進程及論文自身的標準性也有顯着改善，根本杜絕了論文嚴峻抄襲行爲。
4.對畢業論文作業的幾點思考
畢業論文反映計算機專業學生經過兩年半的專業學習，現已具有了必定的科學研討實習才能、寫作才能和思維才能，對許多問題形成了自個獨立的見地，絕大有些學生都表現出稠密的科研愛好和熱心。但也存在着一些不足，首要表現在：常識面比較窄，思路不行開闊，對怎麼編撰論文了解不行，蒐集、收拾、剖析信息、材料的才能短缺。許多人不理解畢業論文寫作的含義，過錯地以爲，這是強加給他們的額外負擔，有有些學生不按學院對於畢業論文有關作業的一致請求和我係的詳細辦理規則敷衍塞責。針對以上這些狀況，我們對往後的畢業論文作業應當留意以下幾點：
一要在平常的教育中注重培育學生的.科研認識和編撰科研論文的才能，組織有科研實力和經歷的老師在學生中展開編撰科研論文的教育活動，積極孕育良好的學術空氣，爲畢業論文打好根底。
二要將學生的畢業論文更多地和老師的科研項目聯繫起來，提早展開、合理組織畢業論文作業。加強學術合作精力，使輔導老師的輔導更專業，學生科研的方向感更清晰，進一步進步畢業論文的質量。
三要進步學生索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件運用等的才能，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的才能，學會將現有的材料轉化爲自個的觀念，並作出實在的表達。
四要進一步強化老師責任心，強化學生從事論文作業的自覺性。進一步加強對論文選題的審閱以及進程辦理。
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