在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文9篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
幾天前，我們開展了一場辯論賽，這場辯論賽有正反兩方，正方陳述的觀點是人間處處有真情，反方陳述的觀點是“人情如紙薄”對於所有人來說正方該是百分百會贏，可是站在正方的我卻以敗北的下場而告終，你們想知道我怎樣輸的嗎，那就聽我一一道來。
上課鈴打響了，一場脣槍舌戰在即，我們都做好了準備，辯論會會分三輪，在第一輪，我們要選三個主辯手，第二輪爲自由辯論，第三輪爲總結陳詞，雖然在第一輪我們打成平手，但是隻要你仔細觀察你會發現是我們輸了，因爲從我們的士氣上就看得出來了，大家你推我，他推你，最後又推回自己，誰也不肯當主辯，就連賴欣欣這位成績優秀的學生也是如此，在士氣上軍心上，我們已敗，因爲如果在打仗，最忌諱的就是軍心不足，而我們的士氣越低，反方的士氣會越來越高漲.從這個道理上看，我們已經輸掉了整局辯論賽，除非發生奇蹟!現在就看第二輪我們的發揮了，但在此時我感覺到了“煙火味”越來越濃，似乎在每個人的心裏都憋着一個定時炸彈，就像馬上要炸開了一樣，我一想這可不得了！一位此時我們的力量就像木棍一樣，力量無法集中在一起，而反方就像針一樣，雖說大小不及木棍，但殺傷力卻不容小視，就在這時我開見許多人都緘默無語，一隻手舉起來了！賴欣欣，原來如此，我知道第一輪他爲什麼不當主辯手了，原來他是爲了養精蓄銳，他的發言像給了我們一個勝利的前兆，可是反方卻窮追不捨，我忍無可忍了，我舉起手想發言，老師叫起了我，我的發言是可以擾亂對方軍心的，人稱“攻心術”，果然不出我所料，他們準備要崩潰了，但反方是如此的奸詐，怎麼會讓我成功呢？現在只能看我們的人了，此時鄧璞豐也陳述了自己的觀點，雖然說話結結巴巴，但是我覺得還不錯，我已經失望了，但此時，曾詩瑤來了一個絕地大反擊，現在我們都指望能在第三輪戰勝他們第三輪的總結陳詞了。
但是沒用，我們是出了渾身解數，但還是無法挽救我們犯下的事。只可惜當時不能擊潰反方的軍心，悔啊，但也算“完美了”。
辯論賽作文 篇2
啊!多麼愉快的一天啊——我又重返到了我們以前度過快樂時光的基地——快樂作文!
“今天”的快樂作文與“昨天”的快樂作文截然不同，因爲快樂作文現在已變成了“女兒國”。好，有趣的話待會告訴你們，我就言歸正傳吧!(最後一句話巧妙的吸引了讀者的注意，但是後面卻沒有給予解答)
今天，我們開展了一個辯論會，還是一個關於“鞭策”題型的辯論會，同學們都雙眼迷茫，不知所措，最後經過老師的一番講解，我們才明白了“鞭策”這個詞是啥意思。於是展開了激烈的辯論。剛開始討論時，老師就加入了正方，而我們反方的人少得可憐，我想我們必輸無疑呀!可是我想到“我們堅決不可打退堂鼓，一定要和正方堅持到底。”
很快，我們反方發言了，第一個發言是我。
我氣勢洶洶(言簡意賅 )地說：“我不同意鞭策這個觀點，因爲鞭策會讓小孩的自尊心徹底“崩塌”，如果只要小孩犯了錯誤，就實行武力解決，那麼不僅讓小孩傷了自尊心，還會讓父母失去一些腦細胞。(這裏連接不當，因改爲還會打擊了孩子的進取心)”所以我不同意鞭策這個觀點。
而正方的趙婉月卻靈機一動，風弛電摯(+般)地站起來說：“我不同意反方觀點，因爲，如果不用鞭策，小孩將無法無天;示例1;有一位同學因老師上課時，戲耍打鬧把一個還略有米性的甜甜圈丟在了老師頭上，最後老師忍無可忍，就實行了“鞭策”。這如果不用鞭策，那還得了?示例2;一位小孩，就是父母經常不用鞭策，天天溺愛，最後導致他上“網吧”!最嚴重的是;他的孩子最後到海邊去玩，在海水中消失得無影無蹤，過了幾天，才知道他的孩子已被海水淹沒，離開了人世。這就是不用鞭策的後果，導致一個孩子失去了生命，那反方同學還一心贊同鞭策是無益的嗎?
老師聽了之後，也百般暫嘆，連誇帶好。(連聲叫好)
眼看勝利是正方的囊中之物了，我們前面兩個女生又遲遲沒發言，我們都(+有些)垂頭喪氣了，就在我們準備“投降”時，我靈機一動，竟想出了一個反駁示例。
我又再次氣勢洶洶(自信)地站起來，十分自信地說：“我不同意正方同學的觀點，因爲;有一個學生，因沒交數學作業這件小事，老師卻當在衆目睽睽之下，嚴厲批評了這位學生，到家之後，學生又被父親的鞭策懲罰，導致他做出“傻事”——最後導致他跳樓了。請問正方同學過度的鞭策可以讓一個小孩的幼小生命就這樣消失了。那鞭策還有益嗎?
正方同學一聽，猶豫許久，結果派出了一位“美男子”，他扶着桌子慢慢地站起來，神情羞澀，內心緊張，最後吞吞吐吐地說：“我——我……我不同意反……反方觀……觀點，因爲拉沒有鞭策就會導致小孩叛逆。”說完之後，他害羞地坐了下來。
我方派出了一位石欣怡這位久久沒有發言的“弱”女子。她瞬間站起來，一個字一個字地說：“我……我不……同意正方同學觀點，因爲，如果從小對孩子使用鞭策，那麼只會讓小孩生成一個憎恨之心，長大後，孩子會做出一些對父母的“傻事”，所以正反同學觀點是錯誤的。”
經過了一番激烈之後，我們兩方似乎打成了平手。
就在這時，老師爲我們講了一個示例;“一個學生就差6分就可以讀高中，可一分一千元，於是他的父親花六千元讓他進了高中，回到家後，他父親把他吊在家門口，把他衣服扯開，拿起皮鞭。“吧”一聲巨響之後，那位孩子身上就已經紫了，他的父親邊打邊罵，那位孩子最後身上鮮血淋淋，那位孩子的母親見到後，抱着孩子就哇哇大哭，最後那個學生考上了華中科技大學，就是因爲他的父親的鞭策，他纔能有這麼光明的前途。”
老師之後反問我們：“你們現在認爲鞭策還有利嗎?
我們雙方聽了之後，都啞口無言，有的認爲那位父親殘暴有人認爲有益，不知選哪一個纔好。就在我們發愁時，老師說：“其實鞭策是有利的，只是不能過度，不然會傷害我們自尊欣(心)。”我們聽了，都點了點頭。
就這樣，老師宣佈了下課。一場激烈辯論會在這正正有詞的話語裏結束了。
辯論賽作文 篇3
“辯字當頭，雄辯詭辯以情辯，百辯還看生工；論衡天下，妖論謬論相對論，莫論勝負英雄……”隨着主持人蔡雄的一段開場白，辯論賽正式開始。
正方四位純爺們：張新哲、熊傑、青志鵬、曾琛，真是體現了11班的理科特色啊。不過這陣勢，我好像沒有看到能言善辯之手啊。張新哲平時笑呵呵，時不時還反串一下女角。我們的小琛真是不容易啊，去年，坐在觀衆席上忍了好久，最後在提問環節跟張梓敏爭得面紅耳赤，場面相當地激烈，今天終於上位了。好吧，肥瘦搭配，幹活不累，還是期待他們的表現。
讓我們再看看反方：人氣王J哥範天宇、天天被水得體無完膚的happy劉文潔、穩重冷靜的曾慶禎、還有我的同桌summer夏添。這隊的實力還是挺強的，光範天宇的那張嘴就能舌戰羣儒。
正方一辯熊傑陳詞。他陳述時，字正腔圓，抑揚頓挫，引經據典，顯示着理科生嚴謹的邏輯思維。
反方一辯J哥，可能忘記賽前喝“脈動”了，老是不在狀態，要笑場。爲此，他懊惱不已，忍不住自虐，扇了自己幾耳光。
反方二辯劉文潔臨陣倒戈，居然一時口誤，承認偶像崇拜利大於弊，真是實力坑隊友啊！看來正方頗有心機，居然還安插了一名臥底，不簡單。正方二辯青總趁機抓住了happy的小辮子，一頓狂轟濫炸。
質辯環節，雙方也是各顯神通，毫不讓步。我們的反方四辯夏添當然不能再忍，一個人獨戰四儒，着實顯示了“巾幗不讓鬚眉”的氣概。
哈哈，女人永遠是最好的辯手。遺憾的是，反方發言時間已到，只剩正方唱獨臺戲。這倒出乎我的意料，“人心齊，泰山移”，果是不錯。
接下來就是最最最精彩的觀衆提問環節。
你說那範天宇提什麼不好，偏偏提到王一博和肖戰，要知道我的兩位室友，那可是鐵粉中的鐵粉啊。
餘仁蓉先站起來瘋狂質疑了一陣，那氣勢着實令人膽寒。最後J哥弱弱地說了一句：我本來只想黑蔡徐坤的。J哥認輸真是難得呢。
一輪轟炸還不夠，張勤宇又來了一輪，我看範天宇那面若死灰的表情，猜他大概在懷疑人生了。
這麼熱鬧的場面，我也來插一腳。“柿子先挑軟的捏”，我提問劉文潔：你有偶像嗎？本想等他說出自己的偶像，然後狂轟他一陣就算了，誰想他竟不誠實地說自己的偶像是蔡徐坤。我氣不打一出來，抓住他不誠實這一點狠狠地抨擊了他一番。
反方也有觀衆站出來了。汪璐提問正方熊傑，那是有理有據，咄咄逼人，聽得我都快倒戈了。
最後，雙方四辯總結陳詞，並由徐老師點評，辯論賽正式結束。
這場辯論賽非常成功，絲毫不遜於去年的賽事。對於偶像這件事，我們應該理智對待，去崇拜那些值得崇拜的人。
忘記感謝兩位默默無聞的小助手——李國慶和李藝濤了。
辯論賽作文 篇4
激動人心的時刻到了，只聽到遠處傳來了一聲聲激烈的辯論聲，彷彿炸開了鍋。這麼激烈的場面，他們究竟在幹嘛呢？原來是在舉行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
我們一二兩大組，主張開卷有益，三四大組主張開卷未必有益。我方派出能說會道的衚衕學及其他三位信心十足的同學代表正方出戰，氣勢洶洶，摩拳擦掌，彷彿要把對方吃掉似的。主持人剛一宣佈開始，正方衚衕學用他那九尺不爛之舌源源不斷地說了起來，大家不約而同地向他投去了佩服的目光。對方根本沒有還手的機會。突然，口若懸河的反方衚衕學像河東獅吼一樣將正方衚衕學的看法一舉擊破，成功反擊了正方。
雙方同學爭得面紅耳赤，叉起了腰，皺起了眉頭，眼睛直鉤鉤地盯着對方。在臺下的同學也都指手劃腳，躍躍欲試，爭着爲自已的隊伍辯護。最慘的就是裘同學了，被反方同學說得天昏地暗，氣急敗壞，恨不得找個地洞鑽進去。經過幾個回合的辯論，但最終還是證明了自己的觀點。
熱烈的辯論還在繼續，同學們都在暗暗爲隊友加油，正方衚衕學將開卷是否有益的“否”擦掉了，引起反方同學的怒火，個個都皺起了眉頭。最終雙方不分上下，大戰三百回合後打成平局。
這次辯論賽結束了，讓我們明瞭一個道理：書要讀好書，有益的書，壞書就像一個強盜，要控制自己不去看他們，去看有益的書。高爾基說過：“讀書吧，像像一個飢餓的人撲向麪包”。
讓我們一起行動起來，去多讀些有益的書吧！
辯論賽作文 篇5
辯論賽，幾乎每時每刻都在發生。在這個雖然小卻溫馨滿滿的家裏，我們就能展開一場饒有意思的辯論賽。
這天，回到家，我找來媽媽，討好地說着：“媽媽，給我一點兒零用錢吧，我想買本書！”可誰知道，媽媽一聽錢就立刻從沙發上蹦躂起來，叉着腰義正辭嚴地說着：“你一個小孩子要什麼零花錢啊！你說，平時的吃喝拉撒我樣樣都給你承包了，你有啥不滿意？”
“可是……可是這樣我一點兒也沒有支配錢財的權利，還不跟個傀儡一樣！”我大聲反駁着。
“可是，我們的每分錢都是靠自己辛辛苦苦掙來的，你在家，既不工作又沒勞動，爲啥我要給你零花錢？”媽媽完全沒有要鬆口的意思。不得已之下，我只有豁出去了。大不了，來一場辯論賽吧，嘿嘿，我再乘機把爸爸拉攏到我這邊，不信媽媽不妥協！
第二天，在飯桌上，我用筷子敲了敲碗，用這清脆的聲音給自己壯膽。辯論賽繼續。
辯論的主題依舊是小孩子到底該不該有零花錢。“媽媽，俗話說得好，你不理財，財不理你。你總是霸道地將原本該由我支配的零花錢掐在你手裏，這樣，我就一輩子都學不會理財，以後可怎麼出身社會啊！你說對不對，老爸？”我瘋狂地朝爸爸擠眉弄眼。爸爸點點頭，正要支持我，媽媽忽然提高聲音吼着：“現在的孩子真是不知道享福！要吃有吃、要喝有喝的，把你們當寶貝一樣捧着，可是你們呢？一天卻還想着要零花錢，這錢到了你們手裏能做什麼？買玩具？吃垃圾食品？”
不得不說，媽媽果然是縱橫沙場數十載，這番發言簡直是有理有據，天衣無縫，我和爸爸完全像木頭人一樣愣在了原地。
“怎麼樣？反方辯友要認輸？”不行，爲了我心愛的書，我堅決不能就這麼前功盡棄了！硬的不行，那我來軟的。這樣想着，我展露了一個明媚的笑容，跑過去拉着媽媽的手臂撒嬌道：“媽媽，您啊，就是太偏執，太不相信我們小孩子了！其實我們老師就經常說，我們可以從小就學會存錢，積少成多，集腋成裘，多多益善嘛！我向您保證，我絕對不會亂花一分錢，還會把這些錢拿來做公益！”
“真的？”媽媽顯然被我一番話打動了，態度不再強勢，語氣也柔和了很多。我趁熱打鐵：“嗯，絕對，不僅如此，我還要每天都記錄自己的收支情況，送給你老人家過目！”“對啊對啊，難得孩子這麼有信心地去做一件事，我們做家長的得好好鼓勵一下她的積極性！”爸爸也幫着我開口。
“好吧，從今天開始，我就每個月給你一點兒零花錢吧！”媽媽金口玉言，就這樣，這場家庭辯論賽圓滿落幕，我成爲了大贏家！
辯論賽作文 篇6
今天，我們班組織了一場別開生面的辯論賽。我們分爲兩大組，一組是正方，一組是反方。我是被分到了正方的隊伍，這次辯論的主題是：是否應該看閒書。正方：是認爲看閒書有好處，反方：是認爲看閒書沒有好處，就這樣，我們班的辯論開始了，老師宣佈開始時，班上的氛圍一下就熱鬧了，大家都搶着舉手闡述自已的觀點，同學們說的好的時候，大家都給予熱烈的掌聲表示鼓勵與讚揚，有的人十分氣惱自己剛纔爲什麼舉手沒被點到、。當主持人點到我的時候，我信心十足說：“如果你不看閒書只看正書的話，你就成不了名人，你看那些大作家，哪個不是看了許多閒書纔可以寫出如此好的文章”，說完這句話，我激動地差點眼淚都掉出來。李浩冉一本正經的反駁：誰說作家只看閒書才成名的，還不是也看了正書嗎，而且如果看閒書可以得名，那還不如不上學在家看閒書好了嗎！我們就這樣，你一言，我一語的激烈的爭論着，爭得我們都面紅耳赤，其它同學也爲自己那方的人加油。
最後，我們以平局告別了這場辯論，雖然辯論已經結束了，但我們一定都不會忘掉這場讓人留連往返的辯論賽。
辯論賽作文 篇7
三個星期前，方老師組織了一場關於“善意的謊言”和“誠信”的辯論賽，消息像長了翅膀似的傳遍了整個班級，頓時，班級像炸開了鍋一樣沸騰起來了。有的在討論辯論賽的內容；有的正在思考到底站在哪一邊；還有的人可能是太激動吧，像一隻嘰嘰喳喳的小麻雀一樣問老師問題。
“咳，咳，大家靜一下，我先分一下組……”這時，方老師發話了。最後結果是堅持講“誠信”的只有七人，所以這些同學一下課便聚在一起商量對策。
激動人心的辯論賽開始了，只見每位同學都開始整理自己手中的武器（資料）了，好像邊防區的戰士一樣，隨時準備戰鬥，大幹一場。
隨着老師的一聲令下，反方主將方可欣便開始發話了：“善意的謊言是指從善……”方可欣剛一說完，正方主將沈炯就像彈簧一樣彈了出來，馬上反駁：“如果每人都打着善……”沈炯的一番話使反方將士們皺起了眉頭，馬上開始商量如何應付這燃眉之急。唰，反方副將沈佳琳站起來說：“注意，這個是善意……。”
這場辯論賽正在駛向分不出勝負的場面。
叮叮叮叮，直到下課鈴打響，同學們才依依不捨地離開了剛纔“渾灑熱血”的戰場上。
辯論賽實在太有趣了，真的好像再來一次！
辯論賽作文 篇8
今天上午，我們在語文課上舉行了一場小小的'辯論賽。辯論的主題是“開卷有益？開卷未必有益？”我們男生一個個躍躍欲試，臉上一副自信滿滿的神情，而女生也不甘落後，一個個都想在氣勢撒謊那個把男生壓倒。
終於來到了語文課，隨着許老師說：“辯論賽馬上開始，請主辯論手上臺！”鄭澤坤、張浚哲和金毅銘在我們男生的掌聲中快步走上講臺，而女生的三位主辯手在女生的簇擁下頁走上了講臺。“現在辯論賽開始！”許老師話音未落，張浚哲便站起來，大聲地說道：“我們認爲開卷有益，因爲在書店中，好書佔有優勢，而且多讀書會積累更多的好詞好句。”“不，我們認爲開卷不一定有益，因爲現在書店裏不健康的書有很多，所以我們並不贊同。”童雲晉的一番話讓我們爲他們捏了一把汗。
可他們也不是吃素的，立刻開始反駁起來，就這樣你一問，我一答再一問。眼看就要進入膠合狀態時，張可沁的一席話讓我們不僅驚出一身冷汗，她說：“現在書店裏有很多的漫畫書，這也是不好的書。”我想：我也經常看漫畫書的，那他們怎麼反駁呢？於是，我便站起來說：“是的，漫畫書是不好，但你在休閒的時候看一會兒，放鬆放鬆，何樂而不爲呢？”我的那一番話也讓我的心中那塊大石頭落了地，也博得了我們男生們熱烈的掌聲。
時間飛快地過去，眼看就要下課了，許老師先讓主辯手下去，然後說：“這次的辯論賽展現了我們的口語交際能力，現在我宣佈：辯論賽順利結束！”這次的辯論賽讓我知道了：讀書是好的，但你一旦讀錯了書，那後果就不堪設想。
辯論賽作文 篇9
一天，鋼筆學校的老師通知各班同學參加鋼筆辯論賽，評選出全校最棒的鋼筆。參賽選手有一一班的花花鋼筆、二二班的帥帥鋼筆、三三班的妞妞鋼筆等。到了會議室，同學們依次坐下，辯論開始了。
首先發言的是一一班的花花鋼筆：“我是世界上最漂亮的鋼筆！”二二班的帥帥鋼筆馬上站起來說：“我是世界上最帥氣的鋼筆！”三三班的妞妞鋼筆緊接着說：“我是世界上最可愛、最聽話的鋼筆，主人讓我幹什麼，我就幹什麼。”四四班的玉玉鋼筆說：“我是世界上最晶瑩剔透的鋼筆，主人用我時都很小心，生怕我有什麼閃失。”五五班的草草鋼筆說：“我是世界上最環保的鋼筆，除了可以用來寫字外，還能淨化空氣。”鋼筆們你一句我一句，都急着對別人說出自己的優點。
在這些鋼筆發言的時候，六六班的大地鋼筆一直在本子上記錄着什麼。老師問：“大地鋼筆，你在寫什麼？”同學們一起注視着它。大地鋼筆說：“我只是一隻普普通通的鋼筆，我想把大家的優點記下來，以後慢慢學習。”鋼筆同學們都羞愧萬分，默默地低下了頭。老師語重心長地說：“大地同學說得很棒，請大家爲它鼓掌！”
從此，鋼筆們再也不攀比了，它們互相學習，和睦相處。
讀了這篇短文，你一定大受啓發吧。我們不能拿自己的優點去跟別人的缺點比，要拿別人的優點來彌補自己的缺點。