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辯論:學習方法重要還是學習態度重要 (正方)
正方：學習方法重要反方：學習態度重要以學習方法重要這一立場寫一篇三分鐘的辯論稿我是最後一個辯的回答好的再加分
一、學習方法的重要性做一件事情，包括學習，正確的思路和科學的方法是取得預期效果的重要保證。學習也是如此，也要講究方法，即通常所說的學習方法。學習方法之所以重要，還有以下理由：
第一，按照現代教育理念，“學生是學習的主體”，要徹底改變傳統的教學模式，將“以教師的教爲主”轉變爲“以學生的學爲主”，實現學生自主學習，就需要學生具備足夠的知識基礎，具有一定水平的學習能力，同時還要有科學的學習方法，三者缺一不可。
第二，在知識總量迅猛增加、知識更新速度不斷加快的今天，一個知識分子一生用到的知識中，大學期間學到的只佔很小的一部分(有研究成果表明這個比重約爲20%)，其餘大部分知識是走向社會之後靠自己繼續學習獲得的，這就是所謂“終身學習”。這種學習多半是以自學形式進行，因此學習方法就顯得更加重要。因爲一個科學的學習方法不僅能“事半功倍”，更能使學習收到效果。爲此，我認爲學生在大學期間，就學習而言，主要是學會兩件事：一是基礎知識和基本技能，二是學習的方法。就是說，要在大學期間爲終身學習奠定可持續發展的基礎。
第三，正是由於自學能力極爲重要，所以人們的學習方法不僅應當是科學的，還要有個性化特點。這也是教師要重視對學生學習方法指導的原因之一。
總之，要使學生真正成爲學習的主體，學習方法是否科學十分重要。
二、影響學生學習方法的主要因素
(一)教師的教學理念和教學方法直接影響着學生的學習方法教師的教學理念、教學方法是影響學生學習方法的重要的外在因素。這種影響是通過相對較長的教學過程施加的，其中有的是潛移默化的影響，也有的是教師有意識的指導。我認爲通過教師的努力，完全有可能指導學生形成科學的學習方法。反之，如果許多教師仍在按照傳統教學模式進行教學，還在或多或少地使用着注入式教學法，甚至還在搞應試教育，那麼學生的學習方法也多半是陳舊的、應試的。由此可見，脫離“教法”改革談“學法”是沒有多大意義的。
(二)學生知識基礎和學習能力水平影響着學習方法的形成沒有一定的知識基礎，就難以形成學習能力;學習能力水平不高，也難以形成科學的學習方法。因此，學習方法需要在一定的知識和學習能力的基礎上形成，而且這是一個循序漸進的過程，這個過程可能會持續終身。不過在大學階段，培養學生基本形成一套比較科學的學習方法不僅是必要的，也是可以做到的。
(三)非智力因素也影響着學習方法的形成與學習有關的`非智力因素包括學習目的、學習態度、情感、意志、興趣、學習習慣以及學習者的個性特徵等，這些都是影響學習方法科學性的內在因素，它們是學生從小到大在接受家庭教育、學校教育的過程中逐漸形成的，而且會受到經濟發展和社會進步的影響。如果教師能夠通過教學過程潛移默化地影響學生，更能有意識地進行培養，完全能使學生在這些方面得到明顯的提高。
如果學校和教師過分關注學生的考試成績，忽視學習過程，學生就會逐漸習慣於應試學習模式，最後形成爲考試得高分而學習，那麼學習就會偏離其應有的目的，學習態度就是消極的，學習興趣也會逐漸喪失。這在大學生中已經不是個別現象了。
(四)學習方法需要有意識地培養學習方法，在某種意義上說是學習能力的一種表現，而能力是需要培養的。尤其是目前基礎教育階段仍未徹底擺脫應試教育、大學階段仍有部分教師按照傳統的模式進行課堂教學的情況下，大學教學強調指導學生形成科學的自主學習方法顯得更爲重要。只憑教師潛移默化式的影響，只憑學生自發地形成科學的學習方法，對大多數學生而言是困難的。