無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的辯論賽作文300字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
辯論賽作文300字 篇1
週五我們開展了五（四）班第一學期的第一次辯論賽。
辯論賽開始了，我們辯論的主題是“可不可以看閒書”。我們正方先發言，朱鍾情一馬當先地說：“閒書也是一種有益的書，不一定要總是看正書。”反方張禹歌立即反駁到：“那閒書有很多是對們有害的，還有每一天的作業很多了，沒有一點點的時間看書。”
我有點坐不住了，立馬反駁到：“在家的作業可以寫的快一點，這樣我們就有時間看閒書了，閒書上也有很多正書上沒有的知識。”反方的周郟說：“如果我們看一些言情之類的就不好了。”
我們正方的張津寧怒氣衝衝的說：“我們爲什麼要去看言情之類的，對我們沒有意義的書呢？”反方的李浩冉說：“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識，可是閒書不可以。”
突然正方站起來張思雪大聲說：“閒書可以找出很多知識，像很多大作家也是看閒書長成爲大作家的。”現在反方那邊的聲音小了，可不知誰說：“都是一樣的。”
這次辯論會反方、正方，不相上下，這次辯論賽我們打了個平手。
辯論賽作文300字 篇2
“我反駁！我方觀點是……”“我也反駁！我的觀點是……”一陣陣此起彼伏的.辯論聲響起，那是我們在開辯論賽。
我是反方，陳述觀點是：網絡弊大於利。爲此，我們大家都做了周全的準備。看來都十分關注這一次的辯論賽。
“本次辯論賽正式開始！”首先由正方提出觀點。正方可謂是高手如雲，他們的陳述把我們說得無力招架，我心裏也爲反方擦了一把汗。突然，一個身影站了起來，是周藝林!我們彷彿看到大救星。只見周藝林胸有成竹地陳述着，他言語和動作就像連珠炮兒似的，把對方說得啞口無言。這些微妙的動作無不透露着他就是一箇中國未來偉大的演說家。但是對方也是很厲害的，不管周藝林如何努力，也沒有辦法了。最後，我們反方只好敗下陣來了。雖然我們輸了，但是我卻學到了一個知識：網絡就是一把雙刃刀，能好也能壞，這全要看使用者的使用方法——使用得好就是你的良師益友，使用不好它就是你人生中的定時炸彈。這一次辯論會我會如何做到陳述清晰、觀點明瞭，希望以後再次開展這種有意義的活動。
辯論賽作文300字 篇3
在一個風和日麗，流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發了一場以脣爲槍，以舌爲劍的戰爭。沒錯，這就是我們班自己舉辦的一場辯論會，這次辯論會的開展要從昨天早上的一節語文自習課開始說起。
那天上午，老師抱着一摞作業本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場辯論會，請你們準備一下。”同學們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個個嗓門還不小。
這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯着對方，充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”，一類是滿腹經綸，說得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多說，倒是氣勢十足。總之，大家都全身心投入這場戰爭。
最後，老師對我們說：“今天的辯論會很精彩，雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意，在依依不捨中結束了辯論會。
辯論賽作文300字 篇4
今天，我班舉辦了一場別開生面的辯論賽，同學們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。
這場辯論賽的主題是“開卷有益和開卷未必有益”。分別由女生隊別生隊參賽。經過幾天精心準備好參賽的同學，個個精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持，隨着袁老師宣佈：“辯論賽開始！”一場熱烈的辯論賽拉開了序幕，首先女生隊提出“開卷有益”，列舉開卷可以看書，掌握知識更多的好處。緊接着男生隊進行反駁，指出“開卷未必有益”，理由是多看書好，但看了那些不健康的書反而有害。男女雙方你來我往，各持已見，互不相讓，辯論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過一浪。
在場觀賽的同學們個個豎起耳朵認真聽，仔細分析兩組辯論的觀點，同學們聽得津津有味，時時發出熱烈的掌聲。
兩夥經過激烈的辯論，最後由男生隊獲勝。通過辯論賽，我深深地體會到無論開卷還是閉卷都要刻苦學習。書要多看，多掌握文化知識，但有害的書不能看，這樣我們就能取得更好的成績。
辯論賽作文300字 篇5
這次辯論賽，是我參加的第一次辯論賽。
這次辯論賽的主題是：開卷有益還是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎傾向於“開卷未必有益”，因爲老師在分座位時，“開卷有益”那邊空無一人。可是計劃不如變化快，剛有一人鼓起勇氣走向正方座位，許多猶豫不決的同學就陸陸續續地走向正方。現在，兩方的人數就差不多了，而這些人給我們反方帶來了壓力。
雖然從角度和理論上算正方贏了，但他們沒把握住機會，與機會擦肩而過。爲什麼呢？因爲他們沒有準備好，而我們反方又是怎麼贏的呢？
我個人認爲，反方是正確的。因爲“開卷未必有益”中，既包括讀書可能有益，也包括開卷可能無益這兩點。而反方就是因爲死死地抓住了這一點，並圍繞它進行辯論，才能獲得勝利。而且，反方的準備充分，讓正方只能防守，無法進攻，從而構造了一個事實：最後的勝利屬於反方。而正方只能用幾句蒼白無力、只能防守無法進攻的話來保護他們最後的城牆——讀漫畫有益。
原本反方可以徹底地攻破這座最後的“城牆”，但是因爲下課鈴響了，所以辯論賽結束了。不過萬幸的是，老師判反方勝利了！
辯論賽作文300字 篇6
今天，我們全班以“開卷有益還是不一定有益”，爲題開展了一次班級辯論賽，我們小組抽到了反方，於是我們請丁乙做我們組的代表。
辯論賽開始了，老師先給我們分了“上場”順序：正方1反方1，正方2反方2，正方3反方3，正方4反方4……的順序發表各自的意見。首先正方1的代表說起來，其次丁乙反駁倒，我們就這樣你言我一語地說了起來。不過直到下課也沒分出勝負。
雖然我沒有舉手發言，但我覺得，他們辯論來辯論去，都是在表示開卷不一定有益的。
我自己的觀點也是開卷不一定有益，因爲世界上有很多書，我們看了都無益，有些看了還對我們不益。有人要說了：不看不就行了嘛。可書籍是人類進步的階梯，是人精神的糧食怎麼能不看呢？
所以，我們看書要有選擇性的看。
辯論賽作文300字 篇7
你們有沒有感覺空氣中夾雜着那麼一點點火藥味和緊張味兒，沒錯，就是這種味道!
知道嗎?前幾日，楊老師說要舉行一場辯論賽，輸的一方要給贏的那一方架兩個星期的板凳。這不，大家都緊鑼密鼓的準備着。我們那一小條小組的辯論題目是：“小學生要多看電視”，是正方。而反方呢，則是隔壁那一條小組，它們的題目與我們爲之相反。
你們快瞧，那不是我們班的同學嗎?怎麼已經開始爭鋒相對，破口大罵啦!不過，我們的對方辯手，也早已對我下起了挑戰書，只聽他氣勢洶洶的說：“哈哈，王豔婷，你就等着給我們架板凳吧!”我當然在氣勢上也不能輸，說：“你們不要太得意了，到時候誰贏誰輸，還不一定呢!”我轉過頭去。
有沒有感覺到空氣中的火藥味兒，不過，這場叫囂並沒有持續多長時間。這幾天，我都和甘若雨在一起商量着該如何應敵，很是緊張，我們任何人都不想給給對方架板凳，雖說架板凳只是一樁小活，但重要的是面子呀!我們誰都不想讓給誰，不過，我也知道“友誼第一，比賽第二”嘛!千萬不要爲了這場辯論賽，傷了同學之間的友誼。
哎，不知道會是誰贏呢?
辯論賽作文300字 篇8
星期五的下午班會上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方，正方是支持小學生可以上網，反方是小學生不可以上網，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由於我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由於我沒有收集材料，只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點，然後由對方進行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進曹營—一言不發，後來因爲我方理由不充分，多次被問得啞口無言，還多虧我方人員爲我們解圍。
最後辯論賽結束了，我才知道我們是多麼的失敗。從客觀的角度上看，我們一敗塗地，對方都爭先恐後地說，而我們卻一言不發。我們說話還不完整，總是少帶了至關重要的反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會改掉這些缺陷，發揮出最爲優秀的一面，做得更好。
辯論賽作文300字 篇9
今天的管理班時間，在學校的四層大廳，兩場精彩絕倫的科技節辯論賽。科技辯論是繼紙橋承重之後的又一項科技節活動。本次辯論的主題是“汽車發展是利大於弊還是弊大於利”。
兩場辯論賽激烈而精彩，大家也看的非常過癮。第一場的正方由六年級（5）班組成，反方由六年級（2）班組成。我們班作爲反方在第二場辯論賽中與六年級（1）班組成的正方進行了一場非常激烈的辯論。我們班的四位辯手分別是李佳航、解亦鴻、王鑫泉和朱寧慧。四位辯手與1班同學對汽車的發展進行了討論，每位辯手都發表了自己對於汽車發展的意見。尤其是在自由辯論的環節中，我們班的同學充分展現自己的能力，爲所有同學 和老師奉獻了一場激烈緊張的辯論會。
雖然最終輸掉了這一場辯論，但是我們都付出了我們100％的努力，沒有留下任何遺憾。但願我們能夠在接下來的復活賽中取得好成績！